素质学分制相关论文
摘 要： 素质学分制是一种科学的评价制度，有利于调到学生的学习积极性。元认知策略是适用于各种学习任务的一种策略，是学习者管理学习......
英语第二课堂是指学校在教学计划、教学大纲规定的教学活动之外,引导和组织学生利用课外时间而开展的各种英语学习活动.第二课堂教......
摘 要：相对于传统的评价学生知识能力的学分评价体系，素质学分制是从一种综合性的评价，能反映学生的综合能力，而并非单一的知识状况，从......
成功素质教育理论认为,一定的教育模式必须建立与之相适应的测评模式,否则教育模式的实施也无法得到保障.素质学分制便是在成功素......
长期以来,我国推行素质教育步履维艰,素质教育不能“落地”,其原因是素质和素质教育的理论没有得到突破,没有建立能够让素质教育“......
素质学分制是一种科学的评价制度,有利于调到学生的学习积极性.元认知策略是适用于各种学习任务的一种策略,是学习者管理学习所采......
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为......
“素质学分制”指在一门课程的教学过程中融入人文素质教育，除了考核学生本课程学业学分，还同时考核学生相关人文素质提升情况，并赋予......
华中师大一附中积极开展党建工作,有效地促进了学校各项教育活动的开展,尤其是实施“素质学分制”后,引起社会各界的强烈反响。这......
摘 要：素质学分制是一种科学的评价制度，有利于调动学生的学习积极性。元认知策略是适用于各种学习任务的一种策略，是学习者管理学习......
素质学分制是对学生素质"长、宽、高"的三维评价体系,是综合评价和立体评价,是一种科学的评价制度,有利于调到学生的学习积极性。......
人无个性特长必平庸，个性特长愈强，愈能出类拔萃，取得成功。因此挖掘和培养学生特长素质已经成为各大高校的必抓项目。武昌理工学院汉......
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<正>素质学分制旨在通过对大学生进行素质评价来促进大学生素质的提高。素质学分制的基本内容包括素质测评、素质学分两个方面。实......
<正>新课程改革要求在教育中确立面向全体的教育思想,而现代社会又要求培养有个性的人才,探索两者完美结合的路径,是素质教育的诉......
