说长法相关论文
针对本科英语专业学生中英语输入有余、输出不足之现状,以基础英语为载体实施“说长法”教学,创建安全的心理环境,以“说”为突破......
近年来,语言输出与外语学习之间的辩证关系越来越受到二语习得研究者的关注,因此有不少的语言学者为提高二语习得者的口头及笔头表......
本研究采用实验的方法,探讨“说长法”对非英语专业学生英语口语的影响,具体的说,是对口语表达长度、内容、结构和语言的影响。其......
目前的英语教学中呈现出了两个不可否认的问题：（1）高校在英语教学中投入力度大，但是教学效果不能满足学生的学习要求，也满足不了社会工......
《基础英语》课程"说长法"对英语专业学生在自我效能的三个层面产生了积极效应:(1)实验班总体自我效能增强;(2)在类别层面上,实验......
提出了通过"说长法"口语输出促进学生英语口语和英语学习效率的设想,并通过分析实验数据来证实设想的成立。实验结果证明,对学生进......
近年来,语言输出与外语学习效率之间的辩证关系越来越受到二语习得研究者的关注,因此有不少的语言输出研究者为提高二语习得者的口......
建构主义理论认为知识不再单纯通过教师的传授和灌输获得,而是在一定的情境下,学习者借助教师的帮助,利用必要的学习资料,通过协作......
考察＂基础英语＂课程中＂说长法＂教学对英语专业学生学习观念的影响效应。调查结果显示,＂说长法＂在学习观念的三个层面产生了积极效应：（1）对比......
介绍以输出假说、情感过滤假说、写长法为依据的说长法的相关概念和内涵。从评价体系、学习环境及学习者心理等方面分析目前高中英......
