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摘要 识字是阅读和写作的基础,也是学习其他学科的基础。识字教学中,要让学生读准“字音”,体会读趣,体验“象形”魅力,感受汉字......
汉语拼音学习的评价,重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、讲普通话、纠正地方音的情况.评价要根据学生年龄......
语言要凭借声音,学习语言不能不讲究正确的读音。一个汉字,即使形体会写,意思会讲,如果不能正确读出它的声音,仍然不能算真正认识......
九年义务教育语文教科书的编写吸取了多年来小学语文教学改革的成功经验。从发展语言入手,在语言环境中识字,这是新教材的最大特点......
在遥远的南方,有一个叫“南国”的拼音国。这里住着“g韵母”和“g声母”,她们是姐妹俩,也是这个国家的语音调查官,经常一起外出调......
你能读准“大”字的读音吗？北京农业大学尹福祥内蒙古畜牧学院周晓杰日语的“大”字有三种读音。许多日语初学者对此感到不知所措。......
江苏省邳州市八路镇张圩小学三(1)班6岁女生王曼依,有速读汉字笔画的特异功能。看到一个字,无论认识还是不认识,也无论简化字还是......
文本解读到位,才能充分展开教师、学生、文本之间的对话,有效地实现对话的教育价值,从而提高语文教学的效率。笔者从'读懂,读......
识字是阅读和作文的基础,也是中年级语文教学的一项重要任务。中年级识字教学应在低年级识字教学的基础上进一步巩固和发展。具体......
【正】 在汉语中,有些常用的成语,里边的字音往往会读错。出错的原因大致有以下四种:分不清多音多义字、声旁误读、字形相近、难读......
<正> 中国文字的产生几千年了,随着历史的发展,有些字读音变了,有的含义也发生了变化。为此,《中国历史》一至四册的编写者对一些......
【正】 Ⅰ.音标教学 第一阶段集中音标教学(第五课完进行) 一、元音 (一) 教学要求。辨认并基本读准: [ei] [i:] [ai] [(?)u] [(j)......
笔者曾参加过一些单位举办的朗诵毛主席诗词比赛活动,并应邀担任评委,也曾收看(听)电视(广播)中的有关节目,发现有些人对毛主席诗......
