课程实施水平相关论文
自2001年我国第八次基础教育课程改革开始,19年来语文新课程已经取得了一些阶段性成果。随着2011年《义务教育语文课程标准》的颁......
摘 要：在我国百年幼教发展过程中，幼儿园课程改革一直在学前教育改革中占据重要地位。主要体现在中国的四次幼儿园课程改革中，前三次......
我国新课改从试点到正式实施，历经曲折，已基本完成第一周期的启动、尝试，并逐步走向新一轮的深化、推广阶段。但如何更科学地评量课程......
以霍尔等人的"关注为本采纳模式"为理论基础,以四名农村语文教师为个案,具体了解在新课改背景下教师关注阶段与课程实施水平之间的......
农村非专任美术教师在我县乃至全国都占有相当大的比重,提升他们的课程实施水平对于提升美术学科的教学质量有很大的帮助,笔者认为......
会议
南京师范大学虞永平教授指出,以班级为基点的课程研究是幼儿园课程建设的重要路径。班级是幼儿一日生活的真实所在,是课程开展的实......
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课程被决策者设计出来到被教师实施最后被学生内化,中间经历了好几种转换。那么,在这一转换过程中,教师从领悟课程到实施课程是怎......
摘要:高中实施新课改以来,遇到了很多问题,其中老师教得和学生学得都很吃力,而且教学效果较差,是一个普遍存在的问题。笔者从所接......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
就《轴对称图形》一课,课题组在课堂教学目标达成度、创造性地二度开发教材,预设与生成,积极学科情感的实施四个维度给出了教师的......
以课程实施程度评定作为选题,是结合我国当前的时代背景。2000年至今,我国新课程改革从启动到实施,历经六年历程,基本上完成了第一......
发展性历史教学评价是运用科学的方法,对历史教学的进程、效果和可能影响教学的诸多因素所做的动态定性评价,其客观性的特点对有效......
课程改革的过程中涌现出很多的新观念,教师们围绕这些观念进行了各种各样的实践。本文围绕怎样的实践才是好的实践,提出了评价教师......
关注为本采纳模式是课程实施过程中比较重要的测量与促进的工具之一,它具有评价的功能,同时能较好地反映课程实施的水平与阶段。本......
课程实施是课程改革的重要组成部分,国外的课程研究表明,课程改革的关键往往在于实施。至2001年9月我国正式启动第八次基础教育课......
课程实施水平是"关注为本采纳模式"中三个工具之一,它是将质的研究的理论假设作为方法论假设,从行为维度测量教育变革过程中教师的......
