轻松识字相关论文
对于在启蒙教育时期的孩子来说,他们识字量的多少会对日后学习产生很大影响.由于低年级的学生年龄较小,识起字来会有难度.那么,如......
"生活教育理论"是陶行知教育思想的主体与精华,教育与生活密切联系起来,可以让孩子获得充实的内容。语文教学就要打破语文与生活......
引导学生学好汉字的读法和写法是语文教学的基础,也是为今后各个科目开展顺利教学的关键所在.对于小学生而言,小学阶段正属于学习......
小学语文教学中永恒的主题就是“识字、写字、朗读、背诵”,针对低年级语文识字教学困难的现状,认真思考了低年级学生识字难的原因......
汉字是中华文明的记载者,除了记录的功能,文字本身就具有较强的文化功能,识字作为小学生的基本能力和未来自主学习的基础,对小学生......
为使学生轻松识字,采取补充识字教材、创设各种识字情境及氛围、坚持授之以渔等有效的方法,拓宽识字途径,培养识字能力。
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汉字是中华文化传承与发展的载体,郭沫若先生曾说:“识字是一切探求之第一步。”因此,识字教学在小学语文低年级中有着举足轻重的......
对于在启蒙教育时期的孩子来说,他们识字量的多少会对日后学习产生很大影响.由于低年级的学生年龄较小,识起字来会有难度.那么,如......
摘要：识字教学，是低年级教学的重点之一。在教学中，如何使学生爱学、乐学，能轻松识字，提高识字效率呢？抓住低年级儿童的年龄特点和语文学......
在小学语文识字基础的教学实践中，教师引导小学生通过轻松愉快地阅读进行有效识字教学，探索汉语识字教学趣味化效果的新途径新方法，从......
小学低年级语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥.根据学生的注意规律和爱玩、好动、做 事没耐心等特点,在教学......
在识字教学中,我们要注重孩子识字能力的提高,以学生为主体的新课堂形势下,由老师出示生字卡,学生认读,然后对音、形、义进行讲解,......
教师要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”.在识字教学中,教师应运用多种形象、直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,有......
众所周知,小小的汉字中其实包含的奥妙是无穷的.鉴于此,这就需要在实际的教学过程中,进一步发挥老师的引导作用,使教学活动和学生......
儿歌以其语言美、韵律美、简洁美为低年级孩子和老师所喜爱.如何让天真活泼、纯洁无暇的孩子兴趣盎然地投入到语文学习中来?儿歌,......
儿歌以其语言美、韵律美、简洁美为低年级孩子和老师所喜爱.如何让天真活泼、纯洁无暇的孩子兴趣盎然地投入到语文学习中来?儿歌,......
摘 要：识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要......
【摘 要】小学低年级语文教学主要是以识字教学为主，识字量大，内容也较为枯燥。因而，教师教得吃力，学生学得辛苦，而且很容易回生。如何......
小学语文新课程标准明确提出“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”......
《新课程标准(语文)》中明确指出:小学生要认识3000个常用汉字,其中2500个左右会写。亦有专家提出在小学低年级开展识字教学,但单......
低年级语文教学的重点之一就是识字，识字是学生独立阅读的基础，不难发现识字量大的学生，普遍表现为阅读量丰富、知识面广，学习兴趣浓。......
期刊
学生识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。《语文课程标准》在教学中明确指出：各个学段的教学都重视识字，基本上新课改的每一篇......
《义务教育语文课程标准》要求低年级学生能认识常用汉字1600个左右,完成这一目标并不轻松。怎样帮助学生自觉克服识字中的困难,提......
对于低年级学生的语文课程教学主要是以识字为主,识字过程是小学生语文启蒙的第一步,也是为以后课文学习打下坚实的 基础。可以说......
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汉字的学习与读写是语文教学的基础,也是各科学习的基础。因此,小学语文低年级识字教学整个教育生涯中处于一个重要的基础位置。受......
在21世纪的信息时代，尽早阅读对学好各门课程，对主动获取信息、丰富知识，对学生一生发展，都具有重要意义。因此，识字能力的培养对学生来......
“互联网＋”在教育领域的应用,信息技术与学科教学相融合,使教学内容呈现方式发生巨大的变化,同时也改变了课堂教学方式.文章是笔者......
