Praxis相关论文
马克思的实践概念包含着改造外部客观世界和改造人自身的二重意义,蕴含着深刻的主体性和人文性.马克思的实践观点所代表的这种人文......
韦恩·鲍曼博士(Dr.Wayne D Bowman),是当今活跃在国际音乐教育领域的著名音乐哲学家和音乐教育家.他在哲学、音乐教育学、音乐教......
实践范畴是马克思主义实践美学的基础，马克思主义创始人对它作了科学的规定，绝不是什么乌托邦，倒是以“主体间性”为根基的后实践美学......
马克思主义哲学从本质上来讲是实践的,之所以是这样,是因为马克思思考相关哲学问题的思维方式和思维逻辑——路径和方法是实践的。......
通常在追溯实践哲学传统时，都会上寻到古希腊的亚里士多德哲学，然后就会跨过中世纪哲学而直接到近代哲学的传统，因而往往忽略了中世纪......
现象学方法可以引领我们更为恰当地进入人的发展——这一马克思哲学的主要问题域。首先，作为人的独特存在方式，实践所具有的“活动…......
实在论风险观认为风险是客观存在的社会事实，置身于现代性之中就是生活在风险社会之中。建构论风险观认为风险是一个文化范畴，风险社......
在《路德维希·费尔巴哈与德国古典哲学的终结》中，恩格斯继承了黑格尔关于“实践”的两个规定，即目的性和对于对象的改变。但恩......
面对以"后现代主义"名义出现的新型相对主义思潮愈益强烈的冲击,迫切需要分析哲学传统与欧陆哲学传统的建设性整合。"逻辑行动主义......
〔基金项目〕国家社科基金重大项目“中国特色社会主义社会管理体系研究”（11&ZD070） 〔作者简介〕刘晶，南京农业大学公共管理学院......
分析了体育院校校外实习的现状及其滞后于教育改革的原因;阐述了新形势下，实习管理工作的新思路，提出与社会主义市场经济体制，教育体......
实践唯物主义是马克思所创立的新唯物主义，这一指称表明实践概念在马克思主义哲学中具有本体论意义，处于基础和核心地位。《实践论》......
当今众多以“实践哲学”为名号的研究其实只是家族相似。该文是对笔者的实践哲学方案的说明，目的在于跟其他方案区别开来。该方案的......
从建构主义学习理论出发,探讨了传统翻译教学中的弊端,并指出现代的翻译教学应设置真实的情境,从"独白"走向"对话",从"练习"走向"......
西方哲学传统本体论的根本特征在于从主客二分的思维结构去探讨存在问题，这在就造成了关于主体与客体无法统一的认识论难题。从而引......
《乐理与视唱练耳》是融合高师《基本乐理》、《视唱练耳》以及音乐综合素质教学为一体的新教材,是顺应社会变化的高师音乐教学的......
经过二十多年的法制建设 ,我们的法治环境已取得了长足的发展和巨大的进步 ,但也有许多急需填补的空白 ,如法理念的确立、正义程序......
“新实践美学”是实践美学与后实践美学之争孕育出的一个由多家美学理论组成的美学流派。“新实践美学”在实质内容上并没有超出“......
教化是德国的一个极具德意志民族特色的核心概念。作为一种极具新人文主义和美学色彩的生命理想,教化的目标不是教育技术的可替换......
实践哲学与教育学有着天然内在的关联,可以说,实践哲学是教育成'学'的根基.近代教育学之所以走向分裂,根本原因就在于忽视......
"实践"概念不仅是马克思哲学之核心概念,而且与20世纪西方哲学之发展有着密切的关连,因而探讨马克思的"实践"概念就有着深刻的意义......
阿尔都塞认为人类的一切活动包括思想活动都属于“实践”,实践因此被划分为生产实践、政治实践和理论实践.生产实践、政治实践只能......
《实践论》不仅是毛泽东哲学思想成熟的最重要的标志之一,也是马克思主义哲学中国化的开拓性典范。《实践论》对我国当下的社会管......
东欧新马克思主义理论家、南斯拉夫实践派代表人物马尔科维奇对通过否认事实、道德、规范与价值的内在关系来否定马克思伦理思想的......
价值评价是评价主体对客观存在的价值关系系统的反映和建构,它具有多种作用.人的实践活动是一种价值创造活动,在这种活动中,价值评......
休谟法则是哲学史上的一个疑难问题,它不仅抽空了价值判断的理性基础,而且质疑理性对行动的指导作用,从而对人类的理性行动或实践......
液压实训台是一种自行设计、制造的多功能液压实践教学设备.实训台不同于一般的实验台,其主要作用在于提高学生的综合能力、尤其是......
柯尔施的意识形态理论是通过其实践哲学建构起来的,而葛兰西的意识形态理论则是通过其霸权理论建立起来的,他们二人又都是以对哲学......
从分析我国工程管理实践教育的问题入手，提出了工程管理专业实践应该走多样化道路，包括了实践理念的多样化、实践形式的多样化、开展......
2006年12月26日,加拿大布兰顿大学音乐学院教授韦恩·鲍曼博士(Wayne D．Bowan)在南京师范大学管建华教授的陪同下抵达上海音乐学院......
韦恩·鲍曼博士(Dr.Wayne D Bowman),是当今活跃在国际音乐教育领域的著名音乐哲学家和音乐教育家。他在哲学、音乐教育学、音乐教......
