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Objectives: Maker education is a dominant force in education reform and is viewed as a revolutionary way to le.As innova......
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目的 调查护理本科生对区域校际学习共同体的认同态度与参与意愿,并分析影响参与意愿的因素。方法采用自设区域校际学习共同体认同......
将综合培训模式应用在2015年首届全国护理专业本科临床技能大赛的备赛中,综合培训模式包括临床实践培训、技能操作培训、礼仪培训......
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探讨开设《社会护理学》课程的必要性、可行性、教学方法和课程评价等，以提高本科护理专业学生的社会护理能力，积极拓展社会护理实践......
该文通过对澳大利亚纽卡斯尔大学助产本科教育的招生对象及培养方法、课程设置框架、临床实践内容及要求、助产士认证标准和学生就......
为响应新的《护士条例》要求,将学生毕业考试调整为模拟护士执业考试的形式。选取2008届护理学院本科毕业生100名进行理论考试和问......
构建护理本科生综合素质评价体系是护生素质教育的重要环节，建立评价体系的关键是指标的选取及权重的确定。采用调查法和层次分析法......
目的了解公立医院全日制本科护士执业满意度现状及影响因素。方法 2014年9月至12月对江苏省18所公立医院434名全日制本科护士进行......
目的探讨护理本科生的人文素质培育方案的实施效果。方法对2013级27名护理本科生进行人文素质培育。(1)课内人文素质教育课程:包括......
对护理学本科教材评价的必要性及存在问题进行了分析,提出对教材评价的建议：建立专业化的科学评价指标体系,重视编者的学术水平,成......
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结合《社区护理学》教学开展了一系列以社区卫生服务为主要内容的课外社区护理实践活动，为培养护理本科生综合素质和能力提供了良好......
从评价主体、评价工具、评价组织与管理3面对本科护理学教材评价现状进行分析，提出我国本科护理学教材评价的发展建议：①评价主体除......
为了巩固护理本科生专业思想、强化护士角色，使护理学基础实验教学课与临床实践更好的结合，使护理本科生更好地掌握临床常见护理操作......
目的比较护理本科带教教师与学生对实习计划的认知,以提高临床教学质量。方法分析护理教师对5所医学院校护理本科实习计划的认知,......
目的探讨“护理基本技术操作八环节实施方案”在本科护理教学中的应用效果。方法选择我院2003级本科1班护生28名作为试验组，采用“......
本文以原发性高血压为例，介绍学生策划并完成社区老年护理实践课，并对老年高血压患者免费进行护理服务。学生通过自导自演的《老年护......
目的对国内7所护理院校本科课程设置的现状进行分析,以探索护理本科课程的改革方案。方法采用横向比较研究法,对国内7所护理本科院......
目的探讨护理本科生职业探索行为的现状及其相关因素,为护理本科生的职业指导提供依据。方法便利抽取某大学护理学院240名护理本科......
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目的探讨以NCLEX-RN考题为导向,开展护理专业英语课程教学的效果。方法对2008级35名本科涉外护理专业学生采取以NCLEX-RN考题为导......
我院在2010年7月至2011年4月期间采用互动式教学法进行临床教学,主要在教学查房、健康宣教、科室小讲课、医院培训中增加了师生互......
目的调查不同年级护理本科学生自尊水平及人格特征，为学生的职业心理教育提供理论依据和参考。方法问卷调查法，采用自尊量表及艾森克......
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目的探讨静脉输液模拟系统在护理本科生技能训练中的应用效果。方法将＂静脉输液模拟系统＂用于护理本科生技能训练的课外训练中,比较......
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针对学生在临床实习前临床综合应用能力不足,理论知识与实践技能缺乏有效融合的问题,我院在四年制护理本科课程中增设了护理综合操......
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本文通过文献检索法、内容分析法以及作者美国学习的亲身感受,运用比较教育学的原理和方法,就中美本科护理专业临床实践教育的教育......
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目的探讨在护理教学中开展体验性教学的效果。方法将2010级护理专业54名本科学生分为6组,选择活动与休息的部分课程内容设置为体验......
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