“友善用脑”相关论文
摘要：美术教学中，课堂结尾是一节课的重要组成部分。在“友善用脑”理念的指导下，教师运用有效、合理的教学方法完成美术课的结尾，激发......
2009年10月至2011年7月,教育部“十一五”规划项目“友善用脑教育教学实践的基本理论研究”课题组从学生的认知倾向、思维类型、学......
“友善用脑”能给学生带来自信,培养合作精神和探究能力,让他们学得轻松、学得快乐。本文主要阐述了“友善用脑”在高中英语教学中......
"友善用脑"能给学生带来自信,培养合作精神和探究能力,让他们学得轻松、学得快乐。本文主要阐述了"友善用脑"在中职英语词汇教学﹑阅......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
对"问题学生"这一特殊群体的课堂教学一直以来都是难题。为了进一步深化学校教育教学改革,实现我校"没有不能发展的学生,只有潜能......
对"友善用脑"的相关教学策略进行解读。包括同质异构、集体探究的"团队学习",加大刺激、减压增效的"多感官教学",思维外显、帮助记......
"友善用脑"教育理论强调:学习者要保障充足的睡眠时间,不给脑太大压力;教师要努力让学生带着积极情绪上课,成为积极的学习参与者;......
"友善用脑"以人本主义思想为基础,认为"所有的学生都是天生的学习者",为老师、家长提供了切实可行的教育与教学思路与方法,为每一......
