“多元智能”相关论文
陶行知先生“五大解放”的教学理念与霍华德·加德纳教授的“多元智能”理论有着相辅相成、互动共生的“亲缘”关系。以二者为指导......
美国哈佛大学教授加德纳从神经生理学角度提出了“多元智能”说。他认为人的智能是多元的,至少可分为七种,包括语言、逻辑—数学、......
· 名师速写 · 她，是一位草根的物理教学研究与实践者，从中学二级教师到一级教师、高级教师、特级教师，是专业不断成长的实践轨迹......
加德纳先生提出了多元智能理论，他认为，教学强调每个人都是以自己的特定方式来理解知识和建构自己对事物的认识，这在本质上与建构主义......
随着加德纳“多元智能”这一先进理论的推广，我们对“问题连续体”理论有了初步的了解，为了更进一步的研究与学习，学校成立了“问题连......
随着教改的深入，教学思想已经出现了多元的趋势。学校教育必须一切从整体出发，把握德、智、体、美、劳诸要素之间的内在联系。美术教......
近期我读了几本关于“多元智能”的书，多元智能理论由美国学者霍华得·加德纳于1983年系统地提出来。加德纳对传统智力理论的批......
课程内容： 我校在小学二年级秋季学期开展了三大主题的统整项目教学，一是“我爱祖国妈妈”，二是“奇妙的对称”，三是“多元智能”。......
“三级阶梯式”阳光校本课程是在“积极心理学”“课程模式论”和“多元智能”等理论基础上提出的，其“三级阶梯”是指课程目标的内......
明天出版社的《幼儿园》杂志自创刊以来一直占有着稳定的市场份额,在全国同类杂志中保持着较高的知名度。2002年初,明天社决定对《......
“多元智能”的概念是美国哈佛大学教授霍华德·加德纳于1983年在其著作《智能的结构》一书中提出的。多元智能理论的问世，立即......
“赏识教育”是指在教育教学中充分肯定学生，通过心理暗示、直接表扬或者其它的方式，不断培养学生的自尊心和自信心从而使其不仅有勇......
音乐课程改革，是广大音乐教育工作者一个沉甸甸而又充满希望的梦。进入21世纪，中国教育界经过艰苦探索，终于迎来了进一步的思想解放，接......
本文从分析"多元智能"的理论入手,对舞蹈教育作为身体运动智能发展的一种有效途径、"多元智能"观照下的幼儿舞蹈教育进行了探讨,并......
进入90年代以来,美国、英国和我国台湾地区学者相继进行了“多元智能”理论的讨论,并据此展开了课程体系、教学方法和教育评价的改......
“多元”法律人才的培养目标，必须是能与现代“三农”发展相适应的既懂法律又懂农业的具有“多元”素质的统一体。以东北农业大学法......
