《陈太丘与友期》相关论文
2012年9月24日下午，在临沂市十一中学召开的全市七年级语文教学研讨会上，听了郯城县三中刘金兰老师执教的文言文《陈太丘与友期》和......
《语文课程标准》（实验稿）指出，“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”，“评价学生阅读浅易文言文，重点在于考察学生记诵积......
课前预习：朗读课文,读准读熟读懂1.初读课文,注意字音停顿2.学生展读,注意评价激励3.轮流读文,力求读熟读懂4.疏通文义,勾画疑难词......
略貌取神是中国古代小说中常用的一种人物描写手法，它是一种舍弃对人物外在形象和具体情景等的描写，用少量的词句点染、勾勒出人物个......
统编教材语文七年级上册第二单元《陈太丘与友期》中,友人问元方＂尊君在否＂,有人认为这一句＂开门见山,问得直截了当,毫无谦恭之意,初......
为深化基础教育进行的课程改革，是推动我国教育发展的重要举措。新课程改革实施的根本就是以素质教育为目标，实施素质教育的主要途径......
在初中语文教材中，充满儒家思想意蕴的文章占有相当的比重。其中，文言文无疑是最直接地表现先人们的思想和生活的文章。初中人教版教......
初中语文教材中，有不少篇幅短小、内容精练的文言短文，如《记承天寺夜游》《陈太丘与友期》《孙权劝学》《湖心亭看雪》等，这些文章一......
【教前设想】《世说新语》是六朝志人小说的代表作,《陈太丘与友期》选自本书的“方正”一门。“方正”即正直不阿,为人正派,是一......
这两天教授《咏雪》和《陈太丘与友期》两篇文言文时，忽然想起一次教研会上教研员提出的一个问题：文言文到底要教什么，怎么教？......
仰望名师进而对名师心怀敬畏,或许这是普通人的心态。当第一次见到始终面带微笑的余映潮老师,我内心却增添了些许的亲切,敬而不畏......
沈阳的赛课《陈太丘与友期》评委老师评价很高。我很是惶恐，很是惭愧。因为，这节课是歪打正着，是借力给力借助学生的智慧促成的一节好......
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0200-01 怎样才能提高文言文的阅读能力呢？人们常说：书......
一、统编本文言教学的价值使命立德树人是新时代统编本初中教学的根本任务和价值追求,初中文言教学策略注重深度融合社会主义核心......
<正>还文言文阅读以鲜活的灵气文言文与现代白话文有较大差别,老师只有消除学生学习文言文的心理障碍,并给予有效的指导,才能让学......
<正>【教学目标】1.能结合注释理解文意、把握基本内容,积累"期""舍""去"等常见的文言词语,。2.利用不同方式的朗读,感悟故事内容;......
古诗文是中华民族文化的结晶，它历经千年而经久不衰，堪称中国文学的典范。我们中学生在诵读古诗文的过程中，受到中国传统文化熏陶的同......
【单元目标概说】本单元几篇课文抒写了人间至真至美的亲情 ,动人肺腑。学习这几篇课文 ,要结合自己的切身体验 ,透过语言文字深入......
新编语文教材七年级第一册的一篇古文《陈太丘与友期》，原版教材是初三年级第五册中的一篇课文，现改版安排到初一年级（七年级）来学习，这......
一、两个案例我们先来比较两篇课文的“阅读导引”。一篇是人教版初中语文七年级上册中的《〈世说新语>两则》(《咏雪》和《陈太丘......
PPT数字作文以PPT数字故事为载体,融合图片、文字、视频、声音等相关素材,让作文教学步入数字化时代,能够极大地提高学生的作文兴......
<正>初中文言文的学习目的究竟是什么?在今天的语文界没有定论,是学习语言文字、文学信息、文章信息,还是接受文化熏陶、优化学生......
2010年11月4-6日，第34届浙派暨全国初中语文名师经典课堂教学艺术展在杭州师范大学文一路校区举行。活动围绕“文章语感”这个主题，......
学习目标： 1、知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。 2、过程与方法：自主、合作、探......
<正>《陈太丘与友期行》(也作《陈太丘与友期》)选自古代志人志怪小说《世说新语》,全文仅103字,却演绎了一场关于"信"的精彩辩论......
智能终端的普及,为中小学语文学科教学建构了新的环境。语文教学从建构主义的＂情境＂＂协作＂＂会话＂和＂意义建构＂四大学习要素出发,突破传统的......
<正>近年来,很多学者都提出新的听评课方式。华东师范大学崔允漷等人倡导的课堂观察的LICC模式,是一种有代表性的听评课方式。所谓......
<正>预备新生进入初中后,语文学习方面需要跨越的最大的坎儿是文言文学习。文言文是中国文化最丰厚的载体,学习文言文的过程是学生......
<正>该课获2012年第三届全国中小学古诗文课堂教学大赛一等奖师:沈阳真冷啊!但是,罗老师心里却热乎乎的,因为沈阳人很热情,让我觉......
<正>人教版七年级上册节选了《世说新语》中的《陈太丘与友期》一文,一共涉及三个人物形象:父亲陈太丘、儿子陈元方和"无信"客。人......
<正>【文本分析】《陈太丘与友期》属义务教育课程标准实验教科书七年级上册第25课《世说新语》两则之第二则,编排在第五单元最后......
<正>鲁迅在《中国小说史略》中称《世说新语》的语言"清新俊逸,咳唾珠玑",读者也往往为其才藻的新奇和语言的隽美所深深吸引,甚而......
<正>课例呈现:叶静静(宁波市象山县滨海学校),方莹(宁波市象山县新港中学),李雪飞(宁波市象山县文峰学校)主持人:褚树荣(浙江省特......
<正> 【总体阅读思考】这则短文内容文字比较浅易,没有生僻字眼和特殊句型,学生凭借注释和工具书完全可以读懂。鉴于此,学生自读这......
<正>一.故事切入孔融让梨的故事,我们每一个同学都应该是非常熟悉的(请一位同学讲故事)这个故事中的孔融留给我们最深的印象就是懂......
<正>课前预习:朗读课文,读准读熟读懂1.初读课文,注意字音停顿2.学生展读,注意评价激励3.轮流读文,力求读熟读懂4.疏通文义,勾画疑......
<正>[教学目标]知识与能力1能够字正腔圆、流畅地朗读课文。2.掌握并积累常见的文言词语及其含义,提高独立学习文言文的能力。3.能......
<正>一、主题阐述连续受一年轻教师邀请听了其好几次《陈太丘与友期》的课,现闲来无事结合自己教学实践说说粗浅认识。限于篇幅,我......
