以诗解诗相关论文
单篇古诗教学容易产生诗意解析过度、学生参与不够、阅读探究缺位、人文熏陶乏力等问题.互文性视野下的古诗教学,“以诗解诗”能进......
内容摘要：中国古诗词的阅读鉴赏是中学阶段语文教学的一个重点，也是一个难点，在鉴赏过程中，如何更好更快的抓住关键进行解读鉴赏，我觉得......
统编小学语文教材古诗词的含量增加了,由此我开设了“古诗词专题赏析课”,每堂课的教学活动围绕一个主题展开。我做了“同”与“不......
“以诗解诗”的教学方法开辟了诗歌教学的新路径,提高了诗歌教学效率,能更好地把握诗的意境。结合《天净沙·秋思》一诗的教学,探......
诗歌教学是中学语文教学的难点。本刊就此论题特邀昆明市周丽蓉名师工作室组织一线教师，以诗歌教学的设计为指归笔谈探讨，结为五篇：昆......
语言,是人类交流思想的工具.语言对于教师尤为重要,它是教师传递信息的手段,是沟通师生心灵的桥梁,是开启知识宝库的钥匙,是教师履......
(设计理念)rn1.以诗解诗,运用大量诗句帮助学生理解诗句,积淀学生的语文素养.rn2.激发想象,唤起学生的情感体验,产生移情和共鸣,融......
诗歌教学是中学语文教学的难点。本刊就此论题特邀昆明市周丽蓉名师工作室组织一线教师，以“诗歌教学的设计”为指归，笔谈探讨，结为五......
古诗的学习、理解与运用,直接关系到学生的语言积累、想象力、审美能力的发展以及对优秀传统文化的传承能力,对学生形成良好的语文......
“以诗解诗”的教学方法开辟了诗歌教学的新路径，提高了诗歌教学效率，能更好地把握诗的意境。结合《天净沙·秋思》一诗的教学，探......
“听写猜读法” 是一种基于阅读期待的先学后导的教学方式.古诗词教学运用 “听写猜读法”, 即学生在阅读诗词前先听写整首诗词, ......
在统编教科书大量增加中华文化经典的背景下,根据低段学生思维正从以具体形象思维为主向以抽象逻辑思维过渡的年龄特征,提出"以诗......
【摘要】随着教育改革不断深化，古诗鉴赏逐渐成为小学教学不可缺少的一部分，作为上下五千年中华文化的优秀结晶，在培养学生语文素养等......
古典诗词是中国文化长河里的瑰宝，对形成学生良好的语文素养至关重要。然而，古诗词教学中，教师遇字必解，理性分析，冲淡了诗句的灵性神韵......
“1+X”拓展体验课是教者“以诗解诗”的一种体现方式。学生通过“以诗解诗”学习古诗,不仅有利于学生积累古诗词的相关知识,而且......
期刊
鉴于传统教育的弊端,新课程的理念被提上了议事日程。于是,在新课程的实施推广中,什么是传统教学中的糟粕应该摒弃,什么是传统教学......
期刊
学习古诗是培养学生语言核心素养的重要一环,但古诗鉴赏是中学教学的一个难点。教师可用以诗解诗、以歌解诗等方法提高学生学习古......
寻找诗意的解读，让学生在诗意盎然的氛围里去学习古诗。一定比纯粹的机械的字词分析更有趣味。处于高年级段的学生，已经对古诗形成了......
在日常教学中，学生学习古典诗歌常常停留在平面状态。那么，如何让学生立体感悟古典诗歌的意境，从而与诗人对话、与文本沟通，产生情感的......
生活在近处,梦想在远处,诗歌在中间。所以,想做真心歌者的我们,想要拉近现实与梦想的距离,可用以诗解诗的形式来给释文章,或许有意......
这是一节公开课,教学内容是一首小诗。就像许多优秀的诗歌给人无限的联想一样,这堂似乎很传统的课,也给听课和没听课的老师留下了......
语文教学中的现代诗教学不仅对于学生写作能力的提高有极大助益,而且对于培养学生的人文素养和人格健全具有导引作用。在当前倡导......
人类出现以来，战争从未停止过。战争让多少人流离失所，同时又成就了多少英雄伟业。如何直面战争，仍是现代人不可回避的问题。北师大版......
朱迪思·朗格在《想象知识:在学科内培养语言能力》一书中指出:"正如认识一个人的过程,所有知识都是相互关联的,它需要积极活......
<正>一、设计理念《出塞》教学旨在通过吟诵诗歌─意会情境─以诗解诗等,引导学生体验、理解诗人触景生情的创作欲望和饱满情怀,感......
<正>古诗词承载着我国数千年的文化,是古人留给我们的宝贵遗产。高中的语文教学也很注重对古诗词的鉴赏,但是就目前古诗词的教学来......
<正>古典诗词以其凝练形象的语言、铿锵悦耳的节奏、丰富强烈的感情、优美生动的意境给人以美的愉悦。但正由于诗词语言含蓄凝练,......
<正>一、教材解读《诉衷情》是长春版教材第十一册第六板块的一首包含悲壮沉郁之感的词,作者是宋朝词人陆游。这首词是作者晚年闲......
<正>该课获2014年盐城市优质课评比一等奖一、导入(屏显刘禹锡介绍,配乐《高山流水》。)师:同学们在预习中有什么疑问吗?生:这首诗......
期刊
古诗词是我国重要文化表现形式,也是各阶段语文教学的重点。古诗词的遣词造句具有间接、凝练、抒情丰富的特点,"以诗解诗"也更加符......
《叶嘉莹说陶渊明饮酒及拟古诗》展现了叶嘉莹解读陶诗的宗旨、方法和侧重点。从某种程度上说,叶嘉莹解读陶诗的方式可以让学生反......
“诗词鉴赏”能力层级是语文能力层级中最高的层级。在中高考中，“诗词鉴赏”是普遍丢分最多的板块（失分率多在50%-75%）。不少学生认......
<正>"他山之石,可以攻玉。"语文课堂教学绝不是孤立地将文本进行剖析讲解。语文课外资料的恰当介入,在阅读教学中有助于文本解读、......
两千多年的诗经学历程中,经生注《诗》与理学家说《诗》的结果,使《诗经》逐渐脱离其诗性,而被赋予经学内涵和理学思想,异化为教化......
《语文课程标准》总目标中提出：要认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧,吸收人类优秀文化的营养。这句话一直深深地印在我的心......
徐光启的《毛诗六帖讲意》,综合汉宋之长,融经学阐释和文学阐释予一炉,是明代研究《诗经》的一部重要著作。徐光启在经学的立场下,......
<正>【设计思想】《将进酒》是李白淋漓尽致抒发不平之气的劝酒诗。诗句以散行为主,又以短小对仗句点缀,节奏随着诗情的起伏,曲折......
中国文化历史悠久,博大精深,有着几千年文化知识的沉淀。古代诗歌作为一份特殊的文学样本,是我民族历史文化的瑰宝,也是世界文化艺......
