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[摘 要] 本文提出借力情境资源，做真实有效的德育要精准设定目标，明确情境教育的实施方向;依循教育规律，彰显情境教育的基本原则;结合......
诗歌充满了浓浓的美感,古诗学习本身就是一场探美之旅.我们需要激活学生的感知思维,逐步走向古诗的内核世界,才能为学生核心素养的......
纵观当下语文教学课堂,教师一厢情愿解读文本,强行灌输文本知识和自己的解读,无视学生内在的认知规律和能力,导致课堂断裂、失衡的......
【摘 要】 《语文课程标准》明确指出：语文综合性学习是培养学生主动探究、团结合作和勇于创新的重要途径，其目的就是要扩展学生......
[摘 要]学生对自己学习行为的反思，是一种重要的思维活动和再学习方式。如果学生仅仅关注课堂中的收获，而不能对自己的收获的过程进......
我国的乡土文化源远流长,蕴含着许多优秀的民族文化资源和传统文化的骨血,美术作品要充分开掘、利用乡土资源,为学生准确研制适切......
在翻转课堂过程中,师生之间角色也发生了相应的变化,课堂教学也逐步从预设向生成过渡,从封闭走向开放。本文提出要广泛整合资源,在......
起步作文是小学生习作教学的关键性环节,由于比低年级的看图写话在难度上高出一个层次,容易让学生形成坡度大、目标高的误区,甚至......
《语文课程标准》强调指出:低年级语文教学的焦点应该聚集于对字词的把握上。汉字是语言中最原始的单位,是学生感悟语句、走进语篇......
