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文章通过回溯开放教育资源发展历程，遴选开放课件、MOOC、开放教科书的典型案例，从 8 个维度进行详细分析，梳理其可持续发展所存在的......
2011年精品视频公开课程建设首批103个选题在985高校产生，2012年精品视频公开课选题也已尘埃落定，218个课程选题纳入第一批视频精品......
以《现代教育技术》精品课程的建设为基础，分析了国家级、省级和校级《现代教育技术》精品课程之间存在的差异，针对《现代教育技术》......
如何借助资源共享课平台,加强教学改革与创新,是目前国家级资源共享课立项项目《会计信息化》所面临的问题。随着信息化的深入,企......
随着互联网和移动技术的迅猛发展,越来越多的人们开始熟悉掌上网络技术,移动学习（M-Learning）——一种依托手持式移动设备和无线网络......
"十二五"期间江苏积极推进国家精品开放课程建设,已立项建设360多门国家精品开放课程,课程建设项目多、学科覆盖广,但在课程建设布......
<正>教高〔2011〕8号(2011年10月12日)为贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和教育规划纲要,利......
大规模在线开放课程(MOOC)作为一种新型在线教育模式,在世界很多一流大学得到应用与推广,引起了国内高校的高度重视。通过分析MOOC......
当前社会发展进入了互联网时代,网络是人们获取信息、资源最便捷的方式。在互联网时代下,教育逐渐与网络相结合,整合系统的教育资......
20世纪末,麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology,简称MIT)启动开放课件(Open Course Ware,简称OCW)项目,拉开了开......
自1999年MIT首次提出开放课程项目以来，全球开放教育资源运动便如火如荼地在世界各地发展壮大起来。二十一世纪，互联网技术与信息技......
国家精品开放课程包括精品视频公开课和精品资源共享课。精品开放课程建设是学习型社会建设的重要切入点,是增进社会福利的公共产......
<正>编者按:近年来,"大规模在线开放课程"(Massive Open Online Courses,简称MOOC或MOOCs,中文也称为"慕课"),作为一种新的开放教......
伴随着大数据时代的到来,教育领域也迎来了大规模在线开放课程的新时代。美国"三驾马车"的问世和中国"爱课网"的搭建,开启了两国大......
国家开精品开放课程在如火如荼地建设的同时,忽视了课程内涵融合的考虑.本文基于对近几年国家开放课程的研究,总结出国家开放课程......
