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“学为主导”的备学课堂即以学习为主导,强调课堂定位于课堂中师生的“学”.课堂教学既要执行课程标准,用教师备课引导备学,学生备......
“情商”教育作为一种比较先进的理念在上世纪末传入我国,被许多教育教学专家们借鉴,南通教育工作者结合本地区本学校的实际情况,......
摘 要： 在大力提倡素质教育的今天，如何减轻学生的课业负担，快乐而幸福地学习，成为所有教育工作者追寻的目标。为充分尊重学生差异，使小......
苏教版、北师大版和人教版这三版的“有余数的除法”一课,不仅以不同的顺序呈现教学内容,而且侧重点不同,各有特色.教师在教学中要......
备学是重要的学习活动。备学优先，学生变被动接受为主动获取；经验交流，使教师变提供资源为提炼资源、变讲解分析为点拨碰撞；问题讨论，使......
“学为主导”课堂,它定位于课堂中学生的“学”和教师的“导”的和谐共生,师生相互激活思维,在师生充分交往、对话的基础上对学生......
新课程背景下的课堂教学,要实现以学生为本,尊重学生的学习主体地位,学生要成为真正意义上自主学习的主人,这就要求教师主动实施由......
