对科学的态度相关论文
鉴于我国小学生科学态度测评研究相对缺乏的现状,本研究设计开发了小学生对科学的态度测评工具,并使用该工具对我国河南省郑州市277......
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科学与伦理问题不仅是科学伦理学、科学哲学等学科中的一个重大理论问题,而且对于科学和技术政策的制定,对于科学家遵守科学研究的......
国际上与科学态度有关的研究始于上世纪60年代,而在我国,该领域的相关研究起步较晚,直到2001年新一轮的基础课程改革中提出情感态......
以小学高年级和初中学生为被试,以“对科学的态度量表”为工具,首先对该量表进行修订,然后进一步探讨中小学生对科学的态度的年级与性......
学生是学习的主体。真正有效的科学教育应该是基于学习者的,无论是科学课程的制定、教材的编撰还是课堂教学的设计都有必要先了解......
作为教改前沿内容的翻转课堂,已经引起了教育界的广泛关注,有了越来越多的理论研究和实践探索,但其发展完善仍然面临许多亟需解决......
选取来自城市和农村学校的1546名初一到初三学生作为被试,对初中生科学态度发展的一般特点及影响学生科学态度因素进行研究。结果......
采用自编问卷,从对科学的态度、科学的态度两方面的对科学的认知、对科学的情感、科学行为倾向、质疑的意识倾向、实证的意识倾向......
以科学探究为核心的科学教育已经成为科学教育改革中最受关注的理念之一。学生的科学探究因其具有重要的理论意义和现实意义而受到......
世纪之交,我国启动了基础教育课程改革。这次课程改革的具体目标之一,就是要“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动......
教师对科学的态度是科学学科教育研究中重要的一部分,对教师的教学行为,以及培养学生对科学的态度具重要意义。针对国际及我国相关......