常春藤叶相关论文
噩梦中最后三秒的内容,便是我记忆的全部了。那个神经质的、边说话边用卷纸擦着汗水淋淋的秃头的编辑非常紧张地评价着我的画,那......
学生的阅读能力不强,虽然师生在这方面花费了相当大的精力,然而收效不大,这是一个普遍的现象。每次语文考试下来,学生总是认为课......
整个高中阶段,小说教学在语文教学中所占的比重很小,在高一年级,纳入必修课本的小说仅有8篇。必修二《最后的常春藤叶》《一个人的......
<正>在《最后的常春藤叶》的同题异构课上,笔者听到最多的是体认"人与人之间的情谊"、"自我牺牲精神"、"人性美"等词语,感触最深的......
许多沙漠植物生命周期都很短促,它们能在下雨过后的短短几天内就完成一次生命全程。听甘肃的一位先生说,戈壁上有一种植物,只要*一......
文本对话是思想碰撞和心灵交流的动态过程,只有教师与文本潜心对话,正确理解文本,用心去体悟文本的价值意义,挖掘出文本的人文内涵......
香水能使嗅觉记忆达到一个辨识的高峰,同时也是形象构成的一部分,虽然有科学研究力证香水与种族、个性、情绪有着密切关联,但是,毫......
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引言欧·亨利(1862—1910)是19世纪末、20世纪初美国杰出的短篇小说家。他虽然来自社会的下层,而且一生坎坷,却创作了近三百篇短篇......
专题学习一、学习目标1.形成发现问题,提出问题,从不同角度和层面进行阐发、评价和质疑的能力。2.学会本专题散文托物言志、借景抒......
长期以来,高中语文的教学一直为“应试”服务,语文教师过多地关注语文学科的工具性特征,把语文课看成是培养学生掌握一种工具和技......
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读《最后的常春藤叶》,总觉得风格异样,仔细研究,发现这异样主要表现在故意超越常规上——正话反说,真事假说,好人坏说。我们姑且......
一“《我与地坛(节选)》讲述的是人该怎样来对待生命中的苦难的问题。从侧重点上来说,全文第一部分的主要内容更注重‘生命’意义......
引题:新学期以来,我们一起阅读了史铁生的《合欢树》,母亲在史铁生第一部小说发表的时候,死了;我们又一起阅读了《冰山愈冷情愈热......
《最后的常春藤叶》是选入苏教版高中语文教材必修二的一篇课文,它是美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说。小说中无论是风格独特......
许多年后,我也会从十八岁的孩子们身上,看到那些高三的我们。我会不会叹息:“曾几何时,我也与你们有过一样的惶恐和焦虑,一样的喜......
母爱像一条溪流,只见其源,不见尽头;母爱像一泓清泉,泉水澄澈,却深不见底;母爱穿越时空,感天动地。我们失落时,母亲会在身边静静地......
欧-亨利(O.Henry)原名威廉-西德尼-波特,是19世纪美国著名的小说家,他的作品以短篇小说见长,通过对小说中人物个性的分析,表达出个......
标题是一篇文章的眼睛。通过标题,我们可以把握一篇文章的文心。标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点,也是提供给读者......
苏艾和琼珊都是画家,她们联合租了一间画室。深秋的时候,琼珊得了肺炎,躺在床上。一天早晨,小镇上那位忙碌的医生把苏艾叫到门外的......
“情境引导探究”的教学模式的内在联系:创设情境是前提,引导提出问题是关键,探究问题是核心,提高审美素养是目标。“情境引导探究......
美国著名短篇小说家欧·亨利以其独特的写作手法享誉世界文坛,他的小说题材丰富,构思巧妙,叙述技巧高超。《最后的常春藤叶》是欧......
在众多的白金项链中,有一串让你动心,让你流连忘返,为什么?你在比较中发现了它的与众不同,发现了制作者的匠心,并由此而领悟到了这......
在华盛顿区广场西面的一个小区里,住着两个年轻的女艺术家,一个叫苏艾,一个叫琼珊。琼珊很不幸,在一次肺炎大流行中,染疾卧榻,生......
本文从学生审美倾向与小说自身的固有特征出发,论述高考试卷应当关注小说这种文体,引导备考师生注重对小说的欣赏与体悟
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语文是美的，它充满诗意。语文老师是美的使者，引导学生发现美、欣赏美。长期以来，语文课堂上，优秀的文学作品，都被程式和套路生硬地分析......
一直以来,语文教师都在苦苦寻觅作文教学的捷径,而作文教学总在困扰着我们,批改作文也成了一件头痛、无奈之事。反思一下我们的语......
听到一堂精彩的语文课就像如获至宝般,总是让人回味无穷,记忆深刻,同时也不得不令人反思为什么有些语文课就是缺少这样的“精彩”......
在苏教版高中语文必修二中欧·亨利的短篇小说《最后的常春藤叶》有这样一个句子:他们上楼时,琼珊已经睡着了。苏艾把窗帘拉到窗槛......
随着信息技术尤其是网络的迅猛发展,在网络给我们提供信息和便利的同时,也不可避免带来一些负面影响,如虚假信息泛滥、低俗内容充......
要想提高语文教学课堂的实效，个人以为，要重视以下三个方面的结合。 一、初次展示和二次展示的结合 语文学习是双向交......
一、学情检测1.鉴赏文学作品人物时,常常可以用一句话来点评人物,虽片言只语,却能形象、准确地揭示人物的性格特点,巧妙地表现人物......
随着新课改浪潮轰轰烈烈的到来，教师必须紧随时代的步伐，学习新课程。走进新课程。《语文课程标准》为中学语文教学的整体深化改革指......
教师是文本解读的先验者，但灵感往往源于瞬间，源于学生。《最后的常春藤叶》为教师提供了多元化解读的可能，只要于细微处解读文本密码......
阅读教学过程中，选取一个好的切入点，可以牵一发而动全身，能将学生带入一种别样的境界。可以说，一个好的切入点能够为我们打开智慧阅读......
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什么是“高效课堂”?语文高效课堂对教师有着怎样的要求?本文作者结合教学实际,针对现阶段语文课堂低效率的现状,从教师要精心准备......
二模语文考试结束的铃声响起后,考生们迅速地离开了教室,我忙着收答题卡和答题卷,这时,班上的一名女生主动帮我收答题卡,她一边收......
