度量关系相关论文
考古学中的网络分析以节点和链接为底层架构,强调以联系的视角去看待事物本身及其发展过程,探究此种联系是如何对古代社会的进程产......
徐州历史悠久,文化底蕴深厚,由于一些历史的原因,各民族在徐州相互融合生活,因此徐州也一直是我国的重要城市,城市中的一些建筑民......
提出了一种基于自然语言的线/面目标空间关系集成表达方法。首先,将线目标进行细化分解得到n个特征点和n-1条特征线,根据自然语言......
突破重点难点 坚持精讲多练──《机械制图》教学体会李彩云作为高中劳动技术课的《机械制图》是近年来新开设的一门课，这门实践性......
根据几何题的条件和图形的特点,寻找一个比较熟悉的合适图形作为参照图形。由于在这个参照图形中,原题的几何元素之间的关系(包括......
三谈平面几何命题结构──“双垂线三角形”及其变式图形的作用梁广忠在《天津教育》１９９０年第九期和１９９２年第九期上，笔者两次撰文，谈了自己对......
哲学上的“度”概念就是指事物质所规定的数量允许限度、范围、幅度。在一定度的范围内量的变化不会引起事物质的变化,超出度的范......
美术与数学之间有着千丝万缕的联系。在美术画中,空间图形在画板上画得既富有立体感,又能表达出主要元素的位置关系和度量关系。这......
功能关系体现了做功与能量转化之间的度量关系。用功来衡量能量转化的多少时，常用的表达方式有合外力做功与物体动能变化之间的关系......
由于单独的拓扑关系、度量关系无法区分复杂要素之间的空间关系,在语义描述上存在歧义,提出一种二维空间R2下空间关系的细分表达模......
立体几何中的问题始终与几何量的度量关系和位置关系有关。因此，立体几何中的分类讨论也离不开几何量的度量关系和位置关系。在立体......
将平面图形翻折成立体图形，是平面几何向空间几何的转变．转变过程中，有些同学被“转晕”了，翻折前后的图形“失联”了．求解翻折问题时如......
利用反演变换将ｎ维欧氏空间Ｅ＾ｎ中共球有限点集转化为Ｅ＾ｎ空间中的ｎ－１维超平面上的有限点集来研究，从而得到这两个点集之间的一些十分有趣的度量......
<正>数学教育的一个核心价值是发展学生的思维品质,这一点似乎已经被所有的数学教师接受,并赋之教育实践.近来,我听了若干节初中数......
近年来,空间推理已成为人工智能和地理信息系统等相关领域的研究热点,其中空间关系模型的研究取得了很大的进展。GIS中对象间的空......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
吕建 中国科学院院士、南京大学校长 我们的基本思路是，从内涵立的视角思考指标破的方法，从全局立的视角思考局部破的方法，从历......
<正>1课标分析解析几何的知识是逐步形成的。小学阶段就有了相关"数对"的概念,并且将"数对"与实际位置对应起来;初中阶段开始引入......
人教B版数学选修2-1第三章空间向量与立体几何部分用空间向量处理立体几何问题,为我们解决空间中图形的位置关系和度量关系问题提......
<正>2018年7月,第四届"核心素养背景下数学教师专业发展"高级研修班在南京市第十三中学举行,笔者有幸提供了一个课例"点到直线的距......
由文献[1]知,非等边三角形都有一对等力点——正、负等力点;一对等角中心——正、负等角中心;一对布洛卡点——正、负Brocard点;一......
<正> 中学几何包括平面几何和立体几何两大部分。在中学数学中,几何的地位仅次于代数。以研究简单平面图形的性质及其相互位置关系......
<正>1教与学的基本认识1.1教学重点初步了解立体几何研究的主要内容和方法。主要内容包括:作图与识图;空间中基本元素(点、线、面)......
<正> 量转化为质和质转化为量的规律与对立统一规律密切相关。对立统一规律是质量互变规律的真实内容,质量互变则是对立统一展开过......
<正> 玻璃的制教具,由于它能使圖形借玻璃的移动而移动,能將遮盖了的圖形顯示出來,因此,在“和圓有关角的度量”的教学中使用它,能......
徐州是一座有2500多年历史的文化名城,拥有深厚的汉文化底蕴。由于地处南北交界,加上社会文化、经济及战争因素,其地面遗存的少量......
<正> 在开展企业标准化的工作中,经常遇到标准化的经济效果如何评价的问题。要对标准化的经济效果进行评价,首先要弄清哪些方面是......
<正> 1.引 言 在开展企业标准化的工作中,经常遇到标准化的经济效果如何评价的问题。要对标准化的经济效果进行评价,首先要弄清哪......
为在统一的框架下研究方向和度量关系,在改进的锥形模型表达方向关系、定性度量关系表示的基础上,本文提出一种新的方向和度量关系......
