感知文本相关论文
文学类文本阅读是语文考试的重要组成部分,但让考生感到困惑的是:即使在能读懂文本,能较为完整地完成赏析的情况下,做题仍得不到高......
在语文阅读教学中,教师要创设生动的教学情境,弓I导学生更好地感知文本,体会语言的魅力,提高学生听、说、读、写的能力,培养学生的......
新课程标准提出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”在小学阶段,应该让学生学会使用语言文字进行交流沟通......
思维导图是大脑内部思想“图谱”的外在表现,通过一幅幅形象的“图”直观呈现人的放射性思维过程,使人的思维可视化.思维导图以阅......
阅读是学生收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,既是语文教学的重点,亦是难点。《义务教育语文课程标准》......
在新课程理念的指引下，本文对职业中学语文阅读教学中的文本解读方法进行了一些探索。笔者认为提高语文课堂的时效性，激发学生的学习......
小学“语文主题学习”实验中,单元预习课是其他课型的“先行者”,关系到整个单元的学习成效,地位至关重要。那么,如何在深入学习整......
当阅读教学在新课程改革下的语文教学中占有重要的一席之地时,如何在阅读教学中培养学生的审美体验成为语文教 学中重要的话题之一......
全国卷信息类文本的考查,在语文课程标准中要求熟悉论述性文本和实用性文本的主要文类及其基本特征、体式惯例的基础上,能整体感知......
课堂教学中,文本解读,需要联系写作背景,关注作者人生经历,探究文章表达的深层内涵,个别句子的深刻含义,还需要了解其他作家对这一......
摘要：范读，是教师把自身对教材的感悟，通过有声的朗读，正确、示范地传达给学生的一种教学手段。教师语言规范，吐字清晰，感情真挚的范读，不......
閱读是初中语文教学的重要环节，也是素养生成的关键步骤。但是传统的语文阅读教学总是按部就班地先字词、再讲解、再识记，整个过程缺......
摘 要:在阅读教学中,要改变教师讲,学生听;老师问,学生答;老师留作业,学生做作业的局面。新课程阅读教学倡导师生双“悟”,平等、......
[教学设想]"审美鉴赏与创造"是学科四大核心素养之一。如何培养和落实需要我们多加思考。我们的课堂,往往停留在"审美鉴赏"层面,只......
汉语有着鲜明的审美韵律,是引领学生进行审美训练的重要载体。语言拥有独特的外形之美、音韵之美、形式之美。这些美学价值客观存......
语文教师对文本的有效解读是明确教学内容、确定教学目标、开展课堂教学的基础和关键一环。笔者在实践中总结出了如下三个技巧。一......
所谓的语文情境教学是指在初中语文教学活动开展中,教师要立足教学所需,结合学生的生活、情感等,創设出相应的生动形象的情境,以此......
当今时代是一个讲究效益的历史阶段,人们非常注重办事的效益。所谓高效益就是以较小的投入,获得较大的收益。对阅读教学而言,就是......
