教学客体相关论文
课堂教学美,是具有审美潜能的师生,具有美的潜因的教学内容与教学手段相互作用后,产生的一种能引起师生心灵愉快的和谐状态. 学生......
高水平期刊发表的论文向来是所涉及学科的最直接最重要的知识来源,体现着学科前沿和学科特色.是一本学术性教育刊物,自1931年创刊......
在教育学领域中,价值是一个关系范畴.教学价值即教学客体属性满足教学主体需要的关系.教学是一种实践活动,是一种社会现象,也是我......
一、模糊教学的定义rn在语文教学中,教学客体和主体都存在着模糊性.rn教学客体即语文课程内容的模糊性体现在以下方面:首先,文学语......
教育研究重心的转移是亟待关注的教育问题,探讨教育研究重心的转移有重要的理论、实践和发展意义.该文是以美国的一本教育杂志——......
外语立体化教学法是以教学主体(学生)、教学客体(语言)和教学环境(教师、母语、教材、手段、条件等)三要素密切结合,并以经济需要......
美术是一门艺术的学科,也是培养初中生素养的一门重要学科.课堂教学美,是具有审美潜能的师生与具有美的潜因的教学内容与教学手段......
根据中职教育的现状,改进教学方法转变教学主体、将实践教学贯穿于整个教学过程、敢于对教科书提出质疑、教师在教学中不断学习新......
教育要面向全体学生,让学生全面发展,就必须找到一套行之有效的教育教学新方法。洋思中学的“先学后教,当堂训练”的教学模式为我......
本文梳理当前英语精读课大班教学面临的问题,并针对教学面临问题,从教学的主体、教学客体和教学手段所构成的立体系统入手,深入分......
本文试图从教材与教学方法的改革入手简述继续教育中外语培训如何达到其最终目标———实现跨文化交际能力的培养。其次 ,本文还谈......
英语写作能力是教学主体、教学客体以及教学环境等外语立体化三维协调发展的结果。英语写作教学中以外语立体化教学法为指导思想。......
布依汉双语教学是弘扬布依民族文化，促进布依民族进步，培养地方人才的重要途径之一。通过理解教学主体的内涵，分析布依汉双语教学的教......
当传统教育理论中的主体—客体两极化模式转变为交往中的主体与作为中介的客体的辩证的互动模式,即主体—客体—主体模式时,教学主......
以马克思的主客体交往理论为依据的教学过程是一种教师主体和学生主体以共同客体为中介的互动过程。对这一共同客体的系统研究有助......
教学主客体问题的探讨长期达不成共识的主要原因在于研究者在方法论运用上存在偏差。应该紧紧把握住教学的实践本质，用实践的观点对......
我国大学外语教学显然已经取得重大成就,但同时我们也深刻意识到大学外语教学存在各种突出问题,而这些问题的解决正是大学外语教学......
农村作文教学的问题由来已久，这个问题不能仅看哪一方面。作为教学主体的农村教师肯定有一定的责任：知识更新周期长，队伍不稳定；自身教......
【正】 师生间的关系是一个长期争论的问题。在讨论中,首先遇到的是教学的主客体概念问题。就目前的文献看,主要有:“学生是教学的......
语文学科是一门具有浓郁人文特色的课,是一门不仅训练学生分析和运用语言的能力,而且熏陶其情操、发展其个性、培养其人格素质的特......
学习英语,兴趣是非常重要的.本文从理论的角度分析了培养初中生学习英语兴趣必须具备的条件,同时例举了中外名人因为有浓厚的学习......
【正】 很久以来,人们就把“真、善、美”当成精神追求的目标。所以说,“没有美育的教育是不完全的教育。”罗丹有个观点:“美是到......
“演讲法”，一种行之有效的教学法张严也许有人会产生疑问：“演讲”也能成为一种教学法？我对此种疑问的回答是：“演讲”不仅可以成为一......
教学政策包括有关教的主体即教师的规定，也包括有关学的主体即学生的规定，还包括教与学相互关系、教学客体、教学管理与评价等多方面......
视唱练耳是高师基本乐科重要课程之一,以技术训练为主要教学内容.如何从主体性原理出发,在教学中贯穿育人线索,有四条重要原则:一......
教学主客体新论─—“动力素质说”杨紫祥教学主客体理论研究，主要是为了正确认识和科学确立教师和学生在教学活动中的关系、地位与......
勘查技术工程专业教学应注重培养基础理论扎实、专业素质过硬，敢于实践、善于实践的高级专门工程技术人才。如何有效实现这一专业人......
由于边疆少数民族地区独特的民族文化背景和生活环境、独特的语言氛围和思维模式，使得边疆民族地区的中小学英语教学有着与内地不同......
高职英语教学的发展要求我们重新认识传统的教学方法."交际法"作为其中的一种颇有影响力的教学方法曾受过人们的追捧和非议,随着高......
口译课程是高校英语专业重要的必修课程，但目前口译课堂教学存在教学方法单调、教学材料不合理等弊端。文章在阐述多模态理论基础上......
结合对现代商贸经济原则的理解,从学科交叉和知识综合的角度出发,对我国的大学英语教学进行了认真分析。把经济原则与我国大学英语......
本文反思了现行教学认识论，提出了它的局限性，从系统论的角度探讨了教学主体的整体性、教学客体的整体性和教学活动的整体性，以期望建......
"互联网+教育"生成的是智慧教育。构建一个丰富学生知识、发展学生能力、完善学生人格的"智慧课堂",达到学生的智慧与教师的智慧共......
记叙文是语文教学的一个重要内容,其教学客体是一篇篇叙人言事、表情达意的文章.《文心雕龙》作者刘勰说:“缀文者情动而辞发,观文......
在课堂教学中，无论是教学主体，还是教学客体，都长期缺乏生气。教师根据教学大纲的要求，普遍采取“讲授式”的教学方法，学生只是被动地接......
从教学客体内容来看,音乐教学因声乐艺术自身的特殊性,与一般的通识学科教育有所区别。实践经验证明,音乐教育对教学对象的挑选显......
作为语言实践课，英语教学是一个由教学主体、教学客体和教学环境有机组成的系统。在这个系统中，作为教学主体的学生应是一切活动的中......
教学设计是干部教育培训课程的灵魂和核心,作为一种较为新兴的干部培训教学法,谈话式教学法应用时间较短,理论研究较少,所以总结该......
