数学启发法相关论文
人类学·民族学研究我的人类学情结【徐杰舜】2 0 0 3.1《密洛陀》 :一个民族古老之歌【农冠品】2 0 0 3.1论盘瓠故事与古氏族部落......
近期阅读了张蕴禄老师的一篇文章,文章主要围绕如何培养学生的猜想和直觉能力这一十分重要的问题,提出了一个与传统观点相悖的观点......
乔治·波利亚(George Polya,1887～1985)是美籍匈牙利数学家、数学教育家,在解题方面,是数学启发法(指关于发现和发明的方法和规......
乔治·波利亚是美籍匈牙利数学家、数学教育家。在数学教育领域最突出的贡献是开辟了数学启发法研究的新领域,为数学方法论研......
数学启发法是数学家波利亚围绕“怎样解题”提出的一种教学思想，波利亚的数学启发法对数学教育产生了很大的影响，尤其为“怎样解题”......
本文以连续型随机变量的概率教学为例,探讨化归思想方法在数学专业课程教学中的运用....
文中指出推理分为演绎推理和归纳推理两类,归纳推理可分为简单枚举推理、类比推理、因果推理和概率推理等。论证了合情推理不是推......
美籍匈牙利数学家乔治·波利亚的解题思想被冠以"数学启发法"的美名,集中体现在他的名著《怎样解题》一书中。在小学数学解题教学......
以乔治·波利亚的数学启发法思想进行述评，并从教育观念、课程体系、思维方式、情绪智力及师范教育等方面，探讨了它对我国数学教......
<正>中国数学教师在教学中的提问应当说十分普遍和频繁。但是,正如以下的调查所表明的,真正有质量的问题(或者说好的问题)并不多:......
<正>美籍匈牙利数学家波利亚是现代数学史上的重要人物,其数学思想对我国的数学教学影响尤其明显.从宏观方面来看,波利亚的数学及......
本文在与传统数学教学启发法对比的基础上,给出波利亚的数学启发法及其大学数学教学中的应用,让大学生不仅学会解题,学到知识,更重......
<正>启发式教学作为中国传统教育思想的精华,被我国历代的教育研究者继承、发展和深化,使其不断注入新鲜血液,可谓源远流长、历久......
<正>五、基本活动经验:困惑中的思考这是2011年版的新课标与先前的实验稿相比的一个重要变化,即突出强调了所谓的"四基",认为除去......
数学启发法是学者波利亚于1945年围绕"怎样解题"提出的一种教学思想,20世纪80年代初期美国提出"问题解决"教学思想,给出了数学启发......
