晶体熔化相关论文
根据KTHNY理论[1-4]，二维固体的熔化是个两步过程。在固相和液相之间存在着一个称为六角相的中间相，从固相到六角相和从六角相到......
利用高温原位拉曼光谱技术,测定了LiBO2晶体在不同温度下(室温～1373K范围)的拉曼光谱.晶体熔化之前,随着温度升高,晶体的拉曼光谱发......
初中物理第二章物态变化“教参”中对“下雪不冷,消雪冷”的解释为:消雪是熔化过程,要吸热,导致气温降低所致.我们知道晶体熔化必......
在已建立的金属晶体熔化温度尺寸效应的基础上,扩展到分子晶体,通过提出适用于分子晶体(单原子分子除外)的分子尺寸h的确定方法,使......
1954年，Takagi教授首次通过实验证实了超细金属晶粒的熔化温度低于其大块晶体的平衡熔化温度，如今已经证实所有低维晶体包括金属、半......
《热现象》中海波熔化的实验,往往出现两种与理论不相符的现象。一是在晶体熔化过程中恒温现象不明显。发生这种现象的原因主要是......
1 实验一1 )材料 武德合金 40～ 5 0 g(高中化学实验室有 ,没有时可按如下配方配制 :锡、铋、镉、铅四种金属质量比为 1∶ 4∶ 1∶......
晶体熔化实验所涉及的物理知识面较广、所使用实验器材较多、所耗费实验时间较长，实验过程较为复杂，难以操作.对于初中生，因其掌握物......
原子晶体中的原子以较强共价键相连接,因此在晶体中,原子不遵循紧密堆积原则;原子晶体一般熔点都很高,硬度都很大,这是由于原子晶......
物质从固态变为液态叫做熔化.如冰变为水.从液态变为固态叫做凝固.如水结为冰.熔化和凝固是互逆的物态变化过程.熔化要吸热,凝固要......
一、晶体和非晶体的定义有固定的熔化温度的固体叫做晶体,海波、食盐、冰、明矾、萘和各种金属等都是晶体.晶体熔化时的温度叫熔点......
课程设计是门高深的学问。在晶体熔化教学完全失败的背景下,通过反思教学实验方案,提出了一种新的晶体熔化的实验方案。课堂实验表......
在实施 ＂熔化与凝固＂ 的教学中, 重点是使学生了解科学探究的基本过程, 知道晶体熔化与凝固的条件. 情感目标是通过教学活动,激发学......
初中物理课程标准中要求学生认识熔化和凝固现象;通过实验探究出晶体、非晶体的熔化和凝固的特点,以及知道晶体与非晶体的区别。原......
硝酸铜分解实验的改进山东省青州第一中学张秋花（２６２５００）高中化学课本（必修本），在论述硝酸盐的性质时指出：硝酸盐不稳定，加热易分解放出氧气。为......
晶体熔化实验是初中物理热学教学内容的经典实验,然而受实验方法和器材的限制,实验效果一直差强人意.笔者尝试在实验中运用数字传......
对于晶体熔化实验,教材方案是用海波晶体来做实验,实际效果不是很好。为此,提出两种改进思路:一是对现有实验条件和操作进行改进,......
近年来,黄以能所在课题组发明了液态簧振动力学谱(RMS-L)方法,并利用该方法获得了小分子玻璃材料甘油和丙烯碳酸酯的音频力学谱。......
