柴进相关论文
随着梁山在江湖上影响越来越大,队伍日益扩大,如何整合来自不同山头、不同派系、不同出身、不同职业的英雄,既变得越来越重要,也是......
武松在路上行了几日,来到阳谷县地面。此去离县治还远。当日晌午时分,走得肚中饥渴,望见前面有一个酒店,挑着一面招旗在门前,上头......
今天好闷热。公孙胜直冒汗，他找个没人看见的地方脱下道袍，挥动拂尘，开始念咒作法：“云来，云来！” 一朵乌云飘来了。那云停在公孙胜上......
读懂小说的关键是能把握住人物的形象。小说中有时会运用对比手法,以反面人物烘托正面人物形象,因此在阅读时可以用对比法来分析人......
语言蕴育的想象穿越千年宋朝的一个细节展览在朗读的显微镜前人性回避不了英雄市侩的多面暗淡的时光周遭的评谈发展中的孩童拾取的......
经典文本经常给人以常读常新之感。那些看似平常的地方,那些易被忽视的细微之处,往往会因我们的重新审视而产生精彩。下面试举几例......
(配合五年级上第23课《林冲棒打洪教头》)《林冲棒打洪教头》这篇课文根据我国著名古典小说《水浒传》中的有关内容改编而成,主要......
对比水浒人物:地丑星后将军石勇 石勇,大名府人氏,平常靠赌博为生,江湖人称“石将军”。因赌博打死了人,逃到柴进庄上住了几个月......
现在由于人们重视习武的技击应用效果,所以经常有交流切磋技艺的情况出现。既然学了实战功夫,验证、锻炼自己并不错。过去习武者......
电视剧《亮剑》有云:“任何一支部队都有自己的传统,传统是什么?传统是一种性格,是一种气质。这种传统和性格,是由这支部队组建时......
本文通过分析李逵、武松等武侠形象,阐释水浒英雄身上所呈现贵仁、尚义、轻利、勇猛、忍让当先、扶危济困、诚实守信、忠君爱国的......
编剧:白文光导演:刘信义摄影:程远作曲:梁梦美术指导:王杰录音:王小晰剪辑:安冬主演:樊少皇卢星宇杜玉明故事梗概:沧州府人石将军......
这几天,课程接近尾声,感觉孩子们越学兴致越高,课堂上,一个个问题牵一发而动全身。每堂课结束,感觉都做到了“生本、愉悦、高效”......
<正>【策划人语】小学语文课堂中的阅读教学不是旨在"教会"学生读懂几篇课文,而是指向学生阅读能力的培养和提升,这一观点目前已经......
课堂内的思想碰撞 茅老师：同学们，读到这，我们看到“洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。”在离开之后，洪教头的性格会改变吗？ 陈俞好......
“以退为进”,是为了保存实力,待机破敌采取的一种有计划的战略部署。《水浒传》中的洪教头,在柴进家中要打林冲,连唤几个“来”、......
《林冲棒打洪教头》是苏教版五年级上册收录的一篇课文,节选自中国四大古典名著之一的《水浒传》第九回,内容也只占其中的三分之一......
2003年11月,在古城杭州,我有幸听到特级教师孙双金老师的一节阅读课《林冲棒打洪教头》,深深折服于他精湛的教学艺术和课堂上折射......
在近两年的高考中,涌现了一批小小说和故事新编类的优秀作文,其中也有一些摹仿抄袭之作。实际上,这类作文完全可以用移花接木形式,......
前几日我心血来潮,决定买一本《水浒传》研读研读。读来读去,被里面的诗词搅得头昏脑涨,但也对故事脉络和主要人物有了个大致的印......
“我简直离不开它。去森林里打猎一定要带上它。”尤里一边言之凿凿地说着,一边不时轻轻地挠一下公狗的耳根,“狗的前任主人评价它......
“苍海横流,方显英雄本色!”《水浒传》是中国传统民族文化结晶而成的四大名著之一。作者施耐庵是古代落魄秀才,因科举不中,开始大......
文本是个时髦的词儿,就语文教学而言,说穿了,不就是教材吗?教材如何利用,叶圣陶说得最明白:教材无非是个例子。这与课改倡导的教材......
四大名著令一代代中国人倾倒,除了其思想内容、文学艺术等方面的过人魅力之外,还有一些与众不同的细节处理手法,比如一个人名、一......
《林冲棒打洪教头》是根据《水浒传》第八回改写的。课文主要写了林冲发配沧州途中路过柴进庄上,与洪教头比武过招赢了的事。文章......
教学目标1.通过教学,进一步激发学生深入阅读《水浒传》的兴趣。2.通过对典型事件的剖析,品味李逵这一人物形象的特点,让学生对李......
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课本剧，就是将我们《语文》课本中剧本类型课文演出来，或者将其他类型课文改编成戏剧搬上舞台。下面这篇剧本，就是由苏教版《语文》第......
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从小学生的年龄特点和认知特征等角度考虑,编者在小语教材中编入了较多篇幅的写人记事类的文章,远远超过写景类文章、诗歌等教材的......
话说朝廷准备招安梁山好汉,一众兄弟们也明白朝廷是想借机会除掉他们。最近几日,兄弟们都在聚义厅商议是否接受招安的问题。以宋江......
一、课堂讨论的现实展望 课堂讨论是课堂教学的重要组织形式，是传播知识、开发智力、发展思维的重要手段，是师生交流的主要途径。......
阅读,作为学习语文的重要方式,伴随着学生的整个学习生涯。作为一名语文教师,应培养学生良好阅读习惯,提高阅读质量。一、培养“勤......
节选自《水浒传》的五年级课文《林冲棒打洪教头》篇幅虽然短小,但充分表现了《水浒传》最突出的艺术成就——人物描写。从人物描......
做了几年班主任的我,每当班级管理走入死胡同时,就不免感叹不已似黔驴技穷无计可施,许多问题一拖再拖得不到解决,这时我往往到书中......
《水浒传》里一百零八条好汉,哪个最会做人?——宋江！ 江湖上,哪个人最有心计?——也是宋江！ “及时雨”这绰号不是随便起的,代表着......
《水浒传》中,宋江是有名的及时雨,谁有困难,他或慷慨解囊相助,或冒死通风报信,因此赢得了众多江湖好汉的拥戴。其实,宋江还有一个......
《林冲棒打洪教头》一文,对林冲的语言描写寥寥无几,仅22个字。但他的语言,言简意丰,浓缩着他复杂而丰富的内心世界,对于感受“豹......
