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交互式电子白板在我国越来越多的中小学中得到了推广,但先进的教育技术并不一定能带来有效、先进的教学。要提高教学质量、开展有......
根据生物学科的特点,教师在中学生物教学中充分挖掘教材内涵,多角度地渗透和贯穿情感态度与价值观,潜移默化地培养学生正确的审美......
近些年来,随着高考的不断改革,我国的教育专家们提出了许多新的教学理念,尤其提出的建构主义理论引起了广大教育工作者的广泛关注......
教学目的:1.生物圈的概念(理解);生物圈稳态能够自我维持的原因(理解);酸雨等全球性环境问题(理解)。2.通过学习生物圈的概念,理解......
自学的核心问题是学生主体性的发挥。学起于思,思源于疑。我们要鼓励学生在学习中提出问题,调动学生主体性的发挥。比如在学习《动......
一九九三年重大科技新成就王珩沂编译基因疗法一九九三年对竞相揭开人类ＤＮＡ奥秘的基因工程技术人员来说，是个大丰收年。科研人员不仅准......
<正> 在美国塔克森北部的圣卡托里拉山麓的丘陵中,有一座占地2.5英亩,由金属和玻璃建造的特大型温室,该建筑物称为生物圈Ⅱ号,它是......
“反思性教学”作为一个正式术语，其产生主要得益于美国学者斯冈，他认为能够促使从业者（包括教师）专业能力提高的并非是外来的研究性理......
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)颁布以后,初中生物学教师也在积极思考与探索课堂教学中如何发展学生......
<正>一、生物案例教学的含义生物案例教学法就是在教师的指导下,根据生物教学目的要求,组织学生对有关的生物教学案例进行调查、阅......
1教学意图我参加比赛时,拿到模拟讲课题目“生态系统和生物圈Ⅱ号”后甚是惊讶,这不是常规的一节课,而是一则课后阅读资料。稍后平......
自20世纪60年代,亚洲地区的建筑师柯里亚、杨经文开始关注建筑与气候和生态的关系。1991年美国建造"生物圈II号",生态建筑一直得到......
信息技术与生物课程整合是指利用计算机技术、网络技术、多媒体技术、视听技术等与生物课程内容、课程结构、课程实施、课程资源等......
