相反向量相关论文
以问题、活动和探究为主线,让学科核心素养培育得以真正落实的教学设计,必须注重以教学内容的本质和学生认知过程为依据设置情境,......
问题是数学心脏,提出问题引导学生学习应当成为数学教学的一条基本原则.在教学中,教师应在学生思维的“最近发展区”内,提出恰当的......
一、目标指引《考试说明》与《教学要求》对知识的教学与考查要求依次分为了解、理解、掌握三个层次,对于“平面向量”:1.理解平面......
在平面向量中零向量占有一定的地位,特别是在定义和法则中,其作用尤为明显.我们常因忽视其重要性而误解,下面我们来看看零向量几个......
向量是一种基本工具,教材中对于空间向量给出了几何表示和坐标表示两种形式,相比之下,学生对于向量的坐标表示更容易接受和理解,但......
著名数学史专家H·伊夫斯(Howard W.Eves)在《数学史上的里程碑》一书中有这样一段论述:“在教育学中有一个原理,根据的是生物学家......
1. 已知非零向量[a，b]，若[a＋2b]与[a－2b]互相垂直，则[ab=]（ ） A. [14] B. 4 C. [12] D. 2......
已知f(x)=x3-3x2+6x-6,且f(a)=1,f(b)=-5,则a+b=.这是一个三次函数的求值问题，下面利用方程的思想及函数的思想来探求这类问题的解......
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新课程标准已经在江苏实施了多年,在新课标中对向量部分的内容有这样的解释:向量既是代数的对象,又是几何的对象,它是沟通代数与几......
我们可利用三角形法则对两个向量进行加减运算,但要是用三角形法则对平面上多个向量做加减运算,就显得太麻烦了．而改用多边形法则就......
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【教学目标】1.了解空间向量的概念(1)经历向量由平面向空间推广的过程,尝试类比猜想,激发学生学习兴趣.(2)知道空间向量的含义,在......
1问题的提出当前,由于有些老师对概念教学的价值缺乏正确的认知,在概念教学的过程中存在着如下误区:(1)概念教学走过场,不重视概念......
数学是物理学的工具,物理学科中的规律公式需要用数学知识表述,数学方法和数学思想渗透在物理学的探索和学习中,物理问题的解答更......
到了高三,尤其是进入高三复习后期,不少人一开始也是雄心勃勃,希望通过自己的努力,在数学上有个大的飞跃,但大部分人过不了多久就......
本文分析了当前数学辞书编写方式上的一些问题;提出了编写数学辞书时应遵循结构性、多效性、简明性与稳定性四条原则;介绍了新近出......
直观教学法是指利用和借助实物、图片、模型、动作、语言以及现代教学媒体等进行的具体而形象的教学.直观教学符合学生的认知规律，......
<正>由于向量是中学数学课程改革中新增的内容,所以在教学实践方面必然会经历一个实验、探索、调整、完善的过程,在平面向量教学中......
平面向量融数、形于一体,具有几何与代数的“双重身份”,它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具,有着极其丰富的实际背景,它包括......
要上好一堂课,一旦教师确定后,关键在于教学设计.我们很赞赏章建跃先生的“三个理解”,其中,“理解数学”是进行有效教学设计的前......
<正>概念是反映客观事物特有属性的思维形式,是思维的最基本的单位.而数学概念是构建数学理论大厦的基石,是导出数学定理和数学法......
