课程故事相关论文
课程故事是师幼共建的过程,是基于幼儿感兴趣的事件,通过生活化、游戏化的方式持续、系统地探究和学习的过程。随着课程的不断改革......
随着近些年来现代教育事业如火如荼发展,推动幼儿教育不断深化改革,并受到社会各界前所未有的重视和关注。在幼儿园,广大幼儿教师......
在幼儿自主游戏过程中,课程故事不仅仅记录着游戏的过程,更是通过叙事的方式促进幼儿教师对自主游戏深度学习的深层认知,并反映出......
STEAM课程是指由科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）等学科共同构成的跨学科课程。如今，越......
在学前领域,既有殊相也有共相的课程故事、学习故事、游戏故事正在不同地区幼儿园推进。幼儿园课程发展故事存在讲述方式相对单一......
对14个幼儿园课程故事进行文本分析，研究者发现幼儿园课程故事源于幼儿的兴趣，聚焦“探究”，根据探究方向的差异可划分为自然生命类课......
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活动、主动活动的教育过程......
幼小衔接是幼儿园、家长、小学乃至社会都关注的一个话题,幼小衔接到底衔接什么?什么才是最需要关注的方向?孩子的自主性与独立性......
课程故事追随儿童兴趣,支持儿童探究并实现自己心中的想法。课程故事可以还原幼儿学习过程,有助于教师助推幼儿的深度学习与探索,......
幼儿园里的花儿谢了又开,树木一圈一圈地刻画着自己的年轮,眨眼间,蝉鸣声又唤醒了一个夏天.当大班的孩子在阳光下宣誓成为一名“预......
期刊
幼儿似乎天生与自然有着一种必然的联系,他们对自然界的动植物总是充满了好奇心与探索欲望。在一次探索自然角时,幼儿发现有些菜叶......
“课程故事”是为了支持幼儿进一步学习所进行的一项综合性的探究活动,是幼儿园中促进幼儿健康发展中不可缺少的一部分内容。课程......
广州市教育研究院学前教育科自2020年以来,向市内幼儿园征集“文溪雅荷”课程故事。课程故事基于幼儿园日常活动,以反思型叙述的形......
“课程故事”让孩子成为发展的主人,让教师成为学习的观察者。课程故事从幼儿的眼中发现,从幼儿的兴趣、问题展开,反映的是幼儿真......
园本资源是幼儿园课程开发中必不可少的一项内容,怎样有效地利用园内的自然资源对幼儿进行有价值的“活教育”,是教师值得深思和探......
生活中垃圾随处可见,垃圾对人们的健康带来不良影响,已经对环境造成一定污染,如果大家能对垃圾进行合理分类,管理好生活中的垃圾,......
在课程游戏化背景下，多地幼儿园基于幼儿的生活、幼儿的兴趣开展了一系列课程故事。幼儿园课程故事中自然资源的具体选n择和利用是......
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活动、主动活动的教育过程......
幼儿园课程故事是在幼儿园真实情境中完成的一种观察和记录,其内容都来自幼儿园课程实践的点滴,其本质上是一种教育实践叙事。课程......
课程故事是从幼儿感兴趣的事件出发,通过生活化、游戏化的方式有目的地持续、系统地探究和学习的过程,对幼儿的发展是有价值有挑战......
<正>雨雾蒙蒙,樱桃正红,这是江南最富诗意的季节。2007年5月,瑞昌市举办了小学教师"我讲我的课程故事"比赛。聆听着教师的讲述,阅......
陈鹤琴先生指出:“大自然是我们最好的老师,大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书.我们要张开眼睛去仔细看看,要伸出两手去缜......
我在学校国际部执教“零起点”汉补班已有两年，所谓“零起点”汉补班，是指来自国际部2-6年级，汉语为“零起点”的外籍学生，这些学生的......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出,幼儿园应与家庭、社区合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。据此,我园......
新课程改革在逐渐改变幼儿生活的同时,也改变着教师的教学生活。许多一线教师将幼儿在活动中发生的事情以故事的方式记录下来,这种......
撰写幼儿园课程故事能够帮助幼儿园教师在撰写的过程中对课程故事更加清晰的掌握,从而更好的引导自身进行思考提高自己,在之后引导......
本学期我们中班年级组围绕十二生肖展开“童心童话”的园本课程。根据十二生肖以及班级排序，中六班是“猪和狗”这两个生肖，从班本课......
幼儿园课程故事,即教师以故事的形式,描述自己在教育实践中发生的真实、鲜活、令人深思的教育事件,表达教师的亲身经历、内心体验......
在幼儿园课程实施中,教师要积极引导幼儿探索周围环境并进行表达。要对幼儿的活动进行观察和记录,在分析幼儿行为中推进活动的发展......
苏霍姆林斯基提出:"让孩子们在没打开书本去按音节读第一个词之前,先读几页世界上最美妙的书——大自然这本书。"[1]陈鹤琴先生认......
课改方向盘:分析课改动态,促进教材建设,研究教学模式、教学方法和教学评价改革,深化课改实验,抒写课程故事。栏目有:“课标解读”......
随着省课程游戏化的推进,教师的儿童观、教育观、课程观都随之改变,我园也紧跟改革的步伐,开始了基于儿童视角的生成性主题案例探......
自主阅读环节中,当幼儿的关注点和教师的预设发生冲突时,教师应顺应幼儿的需求,舍弃原先预设的集体阅读环节,引导他们充分质疑和提......
课程故事是幼儿园教师在互动过程中，针对一些有价值的知识、经验，发展出的动态的、不断调整的课程，其目标和过程是在活动中不断形成的......
新课程的实施给我们带来了前所未有的观念变化，许多一线教师在一系列的培训后，将新的教育理念试用于教学实践，或成功或教训，在一定意义......
当代课程故事作为质性课程研究的重要方式,源于20世纪70年代自传取向课程研究的推动,并逐步形成一些共同特征,即以课程纪实为基础......
教师将 STEM 教育理念融入生活课程,带领幼儿设计制作枇杷采摘器。针对活动中出现的问题,引导幼儿结合已有经验,尝试可行的办法,使......
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行......
为了响应'119'的消防宣传,实验幼儿园苏州湾园区组织了一次全园的消防演练。在演练之前,我们大四班的孩子便进行了一些消......
幼儿园教师在对幼儿园学生的教学备课中编写课程故事,需要幼儿园教师在教学生活中记录适合幼儿园学生的相关课程故事模式,不仅提升......
案例背景:在《甜蜜蜜》主题中,由于主题活动的需要,幼儿带来了各种各样的糖果,用小朋友最喜欢的糖果作为素材,在审议中,结合幼儿的......
教师如何从“生活”出发,聚焦课程的内容。选择适合本年龄段幼儿的推进方式,提高教师的“课程”执行力。撰写课程故事 并非只为完......
