郑桂华相关论文
尽管语文教材中的文本类型在不断更新,但散文文体的篇目数量始终占据主导。虽然篇目数量占据重要地位,但并没有让散文教学得到相应......
“生成”对应英文为“generate”,译为:变易、变成。生成性课堂是一种开放的、互动的、多元的、动态生成的课堂。生成性课堂的创设......
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郑桂华老师在课堂上始终是热情的、带着微笑的.她的课堂评价语言具有概括性、针对性、启发性三个特点,且语言准确、有亲和力,充分......
写作是人脑思维的一种外在表现形式。离开了思维的写作就如无根的树木,失去了生机。所以在日常的写作教学中,教师应该对学生系统地......
生成性学习提倡学生作为主体发挥自主意识,在开放的课堂氛围中积极自主地参与课堂表达,并实现自身的发展。目前大多数语文课堂,师......
目前我国中小学语文教材中,散文仍是主导文体,但散文教学的现状并不乐观,导致散文的语文价值得不到真正体现。基于此,笔者选取中学......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》对整本书阅读提出的要求是18课时。正如郑桂华所说:“18个课时的真正价值,主要不是用来进行课......
郑桂华执教的高二课文老舍散文《想北平》,以作者老舍心中流淌的对于北平的浓浓的"情"为教学内容,兼顾文本内容与文体特性,以文体......
"语文应该教什么"成为语文教育研究者和一线老师备受关注的话题,而当今语文教学课堂也在不懈追求语文应该教出"语文味"。我国语文......
