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职高生和普高生的区别在于职高生没有高考压力,毕业就步入了社会生活,融入社会的时间比同龄的普高生提前3～7年。为了使职高生尽快地......
统编教材五年级下册第一单元的《祖父的园子》一文,节选自萧红的长篇小说《呼兰河传》.著名特级教师蒋军晶老师在教学这篇文章时,......
古诗词是文坛上的一块瑰宝，用凝练的语言来传达深厚的意蕴，语言含蓄，意味隽永，饱含着诗人的情感。然而对于高中生来n说，想要读懂诗词，还......
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中国古代诗歌是古代文人留给我们的最宝贵的精神财富之一,作为中华文化的传承者,我们在感受古代诗歌韵律美、意蕴丰富的同时,也受......
笔者在做学生的时候,和很多学生一样,提到古文古诗的学习就兴趣索然甚至有些反感,不知道咬文嚼字地学习那些“之乎者也”到底有多......
阅读，是学生听、说、读、写四大语文能力之一。切实培养学生浓厚的阅读兴趣，努力养成学生良好的阅读习惯，认真组织学生进行广泛的课外......
人教版高中语文教材，小说体裁内容占有很大的比重。高考语文对小说鉴赏阅读的考查重点、小说的文体特征以及新课程标准的要求，决定了......
在近年的古诗词鉴赏阅读中，出现了一种备受命题人青睐的命题形式，那就是对诗歌进行二次鉴赏与评论。什么是二次鉴赏与评论呢？这指的是......
高中语文的诗歌鉴赏阅读向来是教学的难点，也是学生考试中最大的拦路虎。中国诗歌向来讲究含蓄，忌讳浅显直白，抒情往往曲折幽杳，方式方......
《语文课程标准》早就指出：让学生能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。鉴赏性阅读是指借助儿童的生活阅历与鉴赏能力,用感受体......
高中语文的诗歌鉴赏阅读向来是教学的难点．也是学生们在考试中遇到的最大的拦路虎。中国诗歌向来讲究含蓄，忌讳浅显直白，抒情往往曲折......
对于一般学生而言，古诗鉴赏既可以提高阅读欣赏能力，适应考试的需要，又能丰富人的内心世界，陶冶情操，提高个人修养。所谓鉴赏是指读者阅......
