阶梯式阅读相关论文
《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，要努力建设开放而有活力的语文课程，培养学生的语文素养。对此，基于名著导读的教学价值，教师可......
在初中语文教学中，教师可引导学生采用阶梯式阅读法逐步提升学生的批判性思维能力。学生在与文本对话的过程中，提出个性化的评论观点......
“阶梯式”阅读作为一种有计划、有步骤、有梯度、有层次的阅读方式,不仅能有效提升教学效率,还可以提高学生的阅读能力.文章针对......
整本书阅读是新课程标准所提倡的一种新型阅读教学方式,教师合理落实整本书阅读,可以让学生对阅读内容形成全面客观的认识,强化对......
【摘要】阅读教学是初中英语教学中的重点与难点，但是很多教师将工作重点放在了提高学生的单词储量以及提高学生对语法的掌握能力方......
本文通过实例分析,就Reading课程中环节设计的适切性(包括问题设计、情景设计、学生活动设计的技巧分析),阐述在Reading课程中阶梯......
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阅读是人类获取知识的有效途径、也是通往成功的必经之路。阅读能力是每个人在生活和工作中必备的技能之一。随着时代的发展和科教......
文章以《安徒生童话全集》为例,研究了九年一贯制学校“阶梯式阅读”课程的构建,探索了“整本书阅读”的有效路径,并进行了实践。......
阅读是理解和吸收书面信息的能力,是人类活动的基本方式之一。它是获取知识、认识客观事物、发展智力和情感的重要途径。随着科学......
读书犹如攀登,只有脚踏实地、一步一步地积累才能获得成效,所以追求急功近利的教学手段是不可取的,若想从根本上提高学生的阅读水......
叶圣陶先生认为:“语,就是口头语言;文,就是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起,就是语文。”列宁说:“语言是人类最重要的交......
作为实验校之一的北京十一学校于2002年9月参加了全国教育科学“十五”规划重点课题《中小学生阅读学习实验与研究》的研究工作，开......
当前,部分学校对课外阅读的实施不够重视,虽然研究有关课外阅读的文献比较多,但是阶梯式课外阅读还处于探索期,相关文献研究较少,......
童话是一种儿童喜闻乐见的文学形式,不仅能够促进儿童美好心灵的形成和发展,还能够帮助儿童建立起正确的人生观和价值观。但是,长......
2011年出版的《义务教育语文课程标准(实验稿)》和2018年年初颁布的《普通高中语文课程标准(2018年版)》都强调了整本书阅读的重要......
<正>我们知道,传统的教学模式中,整个数学课的教学过程基本上是以教师的"教"为主,教师是"讲一练一讲",而学生只是"听一练一听",在......
