陶渊明诗文相关论文
用任务群、大单元的视野去开发陶渊明诗文专题课程，融合教材内外相关材料，着眼于学生语文核心素养的培育。在开展陶渊明诗文专题教学......
自新课改以来,古诗文在中学语文教材中的比重达到了前所未有的程度,凸显了古诗文的课程地位,强化了对中华优秀传统文化的认同与传......
摘 要：东晋诗人陶渊明受道家思想影响至深，其处世态度和精神心境都受到一定程度的影响，此影响也不可避免地波及他的诗文创作。本文着......
在陶渊明的作品中，有很多使用“我”、“吾”的情况，本文对此进行研究，发现陶渊明作品中的“我”、“吾”有三种指代意义，一是相对于第......
在陶渊明的作品中，有很多使用“我”、“吾”的情况，本文对此进行研究，发现陶渊明作品中的“我”、“吾”有三种指代意义，一是相对于第......
学术界对陶渊明诗文的研究经历了一个漫长的过程,关注陶渊明诗文美学意蕴的学者比较多,但是重点关注其诗文生态美学价值的并不多,......
陶渊明,字元亮,或云名潜,字渊明,浔阳柴桑（今江西九江）人,生于东晋兴宁三年（公元３６５年）,逝于宋元嘉四年（公元４２７年）,是我国四、五世纪的一位伟......
我院方重教授的《陶渊明诗文选译》已由香港商务印书馆于1980年1月出版。该书共选译诗文及梁肖统的《陶渊明传》46篇,全部中英对照......
【正】 在中国古代诗人中,陶渊明身兼有多种角色:有人称他为“逸民”,有人称他为“放人”,有人把他推作“圣贤之人”,也有人说他是......
《闲情赋》是陶渊明诗文中仅有的一篇表现爱情生活的作品，赋作完整地叙写了主人公对理想中美人的追求过程。其间表现出的绮靡柔情、......
在人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》(1~9册)和《普通高中课程标准实验教科书》(必修1~5册)中,涉及陶渊明的12......
陶渊明的《与子俨等疏》,作为写给陶俨等五个儿子的事实上没有成为遗嘱的遗嘱篇,因其篇旨的特殊性,不时引起论陶家的关注。探讨其......
诗文的写法没有一成不变的定格,它总会因景、因事、因情、因意、因理而变。苏轼说他自己的文章如万斛泉源,不择地势而自然流动,“......
清人李重华认为,诗文的魅力“别无谬巧,取其天然”,而更重要的是文心的真淳,要有“一块生气浩然从肝腑流出。”(《诗谈杂录》)元好......
艺术与人生的关系是密不可分的。正如朱光潜反复所指出：“文学是一种与人生最密切相关的艺术。①严格地说，离开人生便无所谓艺术，因为......
【正】 逯钦立先生校注的《陶渊明集》于前年问世。这书依据多种本子,进行了缜密的校勘;注释部分也在前人研究所得的基础上,作了进......
陶潜,字渊明,浔阳柴桑(今江西九江)人,他出生于东晋哀帝兴宁三年(公元365年)的一个没落地主家庭,青年时代家境就很贫困,29岁那样,......
【正】 (一)先秦——尚书(略去“选译”二字,下同)、山海经、左传、国语、战国策、老子、论语、庄子、荀子、韩非子、吕氏春秋、楚......
【正】 《江汉论坛》1983年第4期张啸虎同志《陶渊明诗文的倾向问题》一文(以下简称张文),对陶渊明某些作品的阐述,给人以启发,读......
文章以诗论结合的手法，在解析陶渊明诗文代表作品大意与内涵的基础上，对其儒道结合的思想渊源、安贫乐道的为人准则、崇尚自然的人生......
陶渊明在中国诗学研究史上占有极其重要的地位,其开创的诗文领域为后人所称道。钟嵘评价陶渊明为“隐逸诗人之宗”。苏轼在《与苏......
陶渊明的诗文是其生存境况的真实写照,是其生命本真的真切体现。对陶渊明诗文的解读,要对其生存境遇进行全面的把握,也要感受陶渊......
试论陶渊明诗文的劳动美万永翔劳动美是社会美的一个重要内容。对劳动价值的肯定，人们在自觉自愿的劳动中表现出的欢欣愉悦，在观赏......
陶渊明诗文系年的＂甲子＂说,首创于南朝宋沈约。此后千余年间,维护和否定沈约的说法,成为文学史上一桩争论不休的＂公案＂。自近代以来,关......
汉末魏晋时期,由于整个社会陷入巨大的灾难,人们处在极端严酷的痛苦煎熬之中,因而生命悲剧的自我意识全面觉醒了。“灾难加强价值......
品牌名称与文化内涵□刘友林产品的品牌名称是区别于其他同类产品的独特的识别标志，为了使它尽可能广地传播开来，就必须易懂、易念、......
在陶渊明的作品中,有很多使用＂我＂、＂吾＂的情况,本文对此进行研究,发现陶渊明作品中的＂我＂、＂吾＂有三种指代意义,一是相对于第二人称＂你＂而言......
周作人崇拜陶渊明,他在著作中不断征引和评价陶渊明及其作品。他认为,陶诗意诚而辞达,陶文则思想宽博,文辞恬淡,陶渊明是＂独一无二......
古代优秀诗文内容,历来是高中语文课程中最能体现传统文化魅力的板块。在学习中如何培养学生的分析能力、表达能力及思辨能力,突出......
陶渊明是东晋时期伟大的田园诗人，其“不为五斗米折腰”的文人气节和归隐田园的人生取向影响着一代又一代中国文人．并将继续影响着后......
<正> 陶渊明在其诗文中大量运用叠词和连绵词。这两类词的运用和其诗文整体风格是有联系的。它们对于强化陶渊明诗文语言的表现力,......
<正>陶渊明是我国文学史上开宗立派的重要诗人。他的作品,现存的诗歌有一百二十多首,散文六篇,辞赋两篇。其中成就高的是描写田园......
国内三种陶诗译本各有特点。方重先生首译陶诗 ,他的《陶渊明诗文选译》使英语读者知陶 ;谭时霖先生译本《陶渊明诗文英译》是陶诗......
<正>《教学月刊·中学版》2008年第4上期"异响争鸣"栏目刊发了金文连老师的《不能再以陶渊明诗文误导学生》(以下简称金文)一文,该......
<正>陶渊明诗文蕴藏着丰富的自然和谐美。朱熹在《朱子语类》中指出:"渊明诗平淡,出于自然。"陶诗是一幅幅和谐美丽的自然风景画;......
<正>陶渊明(365～427)的最后七年,是在刘宋时期度过的。齐沈约(441～513)《宋书·陶潜传》记载:"所著文章,皆题其年月,义熙以前,则书晋......
陶渊明是我国古代杰出的诗人和作家,他的诗文在国内外已有多种英译本问世,深受海外读者的喜爱。本文将搜集到的国内研究陶渊明诗文......
陶渊明在诗文中提及的古人约百位，皆有用意，或藉以咏怀，或有所感叹和寄托，反映陶公的思想感情和人格；引人人胜的是这些古人是多姿多采的......
