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模糊聚类分析理论和方法
【机 构】
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新疆维吾尔自治区气象局研究所
【出 处】
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中国系统工程学会模糊系统及其应用成果学术交流会
【发表日期】
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1985年期
其他文献
摘要： 文章采用了理论研究、比较研究、描述研究和试验研究的方法对本题进行了研究，重点是这几种方法在大学英语课堂模式转换中的具体运用。文章认为应该建立起以学生间提问—讨论为主、教师提问学生和学生提问教师为辅的新的提问模式，体现学生为中心对话模式的教学理念。 关键词： 大学英语 课堂提问 模式 转换 一、文献简述 教师课堂话语是国外语言学家近年来对外语课堂教学研究的一个重要方面，如Nun
椭圆基函数(EBF)网络是径向基函(RBF)网络的扩充。它以全协方差矩阵结合RBF网络结构，使得不需要大量的基函数来描述复杂的分布。该文提出了一种结合全协方差矩的RPCL算法，并逐
农作物纯系品种,系指由相同纯合体组成的作物品种群体。黑龙江省当前种植的小麦、水稻、大豆等作物品种。皆为纯系品种。生产中利用的品种,往往由于种、收、运,脱、贮等方面
摘要： 母语迁移分为正迁移和负迁移，是第二语言习得中的普遍现象。本文以高职高专学生为例，对以汉语为母语的英语学习者在英语习得过程中母语句法负迁移的现象进行了分析，并提出了相应的对策，以期对克服母语句法负迁移有所帮助。 关键词： 英语习得 母语句法负迁移 现象及对策 一、语言迁移理论 迁移（transfer）是心理学的概念，指在学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度等对学习新知识、技
首先通过试验研究了Al-TiC0.47-B系掺杂的合成pcBN的抗压强度，磨耗比，连续切削性能与结合剂的掺入量，Al，TiC0.47各自在结合剂中的含量及合成温度诸因素的关系。然后采用X射线衍射
摘要： 学习者隐喻能力的培养有助于转变词汇习得的方法和提高学习能力，并有利于扩展学习者目标语文化以及培养其发散思维。因此，积极借鉴隐喻理论将为英语词汇教学带来新的活力和收获。 关键词： 隐喻 隐喻能力 词汇教学 自亚里士多德提出隐喻这一概念以来，隐喻一直是修辞学研究的主要内容之一。但认知语言学认为隐喻不仅是表达思想的语言形式，而且是一种思考问题的方式。隐喻研究因此超越了语言本身的范畴。而在
摘要： 人的认知跟情感（Emotion）密不可分，不同的情感对学习有不同的影响。本文运用心理学知识，从语言教学实质出发，以实例探讨和分析了情感素质在英语课堂中对学生内部起到的优化作用。旨在鼓励广大英语教师在课堂中充分发现、激起和利用学生情感素质的爆发点，提高教学效果。 关键词： 英语课堂 情感 教学效果 美国语言学家Moulton曾说过这样一句话：“Teach the language，n