【摘 要】
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角色游戏适合幼儿身心发展的需要,是幼儿期最典型的、且最具有特色的游戏。同时它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。在角色游戏过程中,教师的有效性指导不仅可以丰富幼儿的游戏主题、增加游戏情节、促进幼儿的角色交往,还可以提高幼儿的组织能力,发挥幼儿的主动性和创造性,本文将从教师对大班幼儿角色游戏的指导进行探究。
【机 构】
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浙江省临海市人民政府机关幼儿园伟星城分园
【出 处】
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双减政策背景下的学前教育发展重庆论坛
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角色游戏适合幼儿身心发展的需要,是幼儿期最典型的、且最具有特色的游戏。同时它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。在角色游戏过程中,教师的有效性指导不仅可以丰富幼儿的游戏主题、增加游戏情节、促进幼儿的角色交往,还可以提高幼儿的组织能力,发挥幼儿的主动性和创造性,本文将从教师对大班幼儿角色游戏的指导进行探究。
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