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方法的实质在于打破了传统一直采用分科目按系统顺序教学的方法来传授知识，实现学科教育的操作性，充分利用教育信息资源，在教师指导下练习，以实践应用为最终目标。被引入的法学领域的诊断式教育思考探讨最多的问题是使诊所教育方法的优点在中国的法制和教育环境下发挥作用。法学教育差异在引入诊所方法时面临着更多的挑战。找到这种方法对于法学教育具有重要作用。