【摘 要】
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研究教学效果的目的 是提高其有效性，教学效果也是新课程改革最为关注的内容。本研究以提高学生的学习效率，减轻学习负担，以最为轻松的姿态获取最多的地理知识。有效教学是教师永恒的追求，教师在追求教学的效率时要通过观察，对比等多种途径来反思，总结教学效果中有何差异，只有充分发挥利用教学效果中有效的方面，才能到达甚至超越预期的教学效果。要想提升教师的专业素质，就要不懈地追求拓展其专业知识，专业知识的掌握程度
【出 处】
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面向21世纪的中小学教师继续教育高峰论坛(2018)
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研究教学效果的目的 是提高其有效性，教学效果也是新课程改革最为关注的内容。本研究以提高学生的学习效率，减轻学习负担，以最为轻松的姿态获取最多的地理知识。有效教学是教师永恒的追求，教师在追求教学的效率时要通过观察，对比等多种途径来反思，总结教学效果中有何差异，只有充分发挥利用教学效果中有效的方面，才能到达甚至超越预期的教学效果。要想提升教师的专业素质，就要不懈地追求拓展其专业知识，专业知识的掌握程度可通过讲解，演示，互动，答疑等教学效果表现出来。
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