小学阶段的学生一般年龄都比较小，他们有着这个年龄段特有的生理特点，小学体育教师首先需要对自己的教学对象有一个深入的了解。众所周知，小学阶段的学生尤其是小学低年级的学生，他们对任何新鲜的事物都具有一定的好奇心，时刻想要尝试新的东西，这是他们的优点。与此同时，他们的缺点就在于他们往往缺乏意志力，对学习什么东西没要太多的耐心，如果不能在短时间内掌握的话，他们可能会因为失去兴趣而放弃。随着素质教育的不断深入，小学体育越来越受到重视，学校逐渐认识到体育锻炼的重要性。小学的体育锻炼不仅能增强学生的体质，还能够帮助学生从繁重的学习任务中得到暂时的解放，使大脑得到放松。学校通过开发适合小学生运动的体育项目，来达到快乐教学的目的，让体育教学能够实现高质量的教学，激发学生参与体育教学的积极性，在轻松的环境中不断促进小学生的身心健康。快乐教学不是一种具体的教学方法，而是教师将各种既有效又有趣的教学方案进行整合，让学生在体育课堂中获得一种良好的学习体验。因此这也需要教师突破传统的教学理念，对现阶段学生的个人情况有所了解，进而制定出适合他们的学习方案，使体育不再是学生必须要完成的一项枯燥的任务，而是学生真正热爱的一门课程。