【摘 要】
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随着教育信息化的发展和博物馆的逐渐普及,对数字博物馆中的观众学习行为进行分析,能发现观众的兴趣、习惯和需求,帮助其提升学习效果,为博物馆资源建设和网站优化提供依据.本文在参阅国内外文献的基础上,对若干典型的学习行为分析工具进行了介绍和比较,认为数字博物馆观众行为分析工具可分为通用型分析工具和专用型分析工具.通用型分析工具侧重对网站流量的监测与分析,典型工具包括AWStats、Google Anal
【机 构】
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浙江大学数字化学习研究所,浙江 杭州 321000
【出 处】
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十三届学术年会
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随着教育信息化的发展和博物馆的逐渐普及,对数字博物馆中的观众学习行为进行分析,能发现观众的兴趣、习惯和需求,帮助其提升学习效果,为博物馆资源建设和网站优化提供依据.本文在参阅国内外文献的基础上,对若干典型的学习行为分析工具进行了介绍和比较,认为数字博物馆观众行为分析工具可分为通用型分析工具和专用型分析工具.通用型分析工具侧重对网站流量的监测与分析,典型工具包括AWStats、Google Analytics和百度统计等;专用型分析工具则针对在线博物馆的观众行为进行设计开发.本文从功能、易用性等方面对三种通用型工具进行了比较,并对浙江教育博物馆中的专用型分析工具进行了介绍.
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