【摘 要】
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在自主学习教学模式中,教师需要成为学生学习的启发者与支持者,而不是学生的推动者.在自主学习的课堂中,教师首先应当为学生提供丰富的学习资料以及必要的指导.其次,教师需要辅助学生组成合适的小组,并制定良好的交流规则.最后,教师需要引导学生以小组或者班级为单位进行思考、学习、交流,以此让学生的学习更加自主.探索自主学习教学模式是新时代的教学需求。教师应当给予学生较大的信任，将实验的教学与探索也纳入到学生
【出 处】
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2020教育信息化与教育技术创新学术年会
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在自主学习教学模式中,教师需要成为学生学习的启发者与支持者,而不是学生的推动者.在自主学习的课堂中,教师首先应当为学生提供丰富的学习资料以及必要的指导.其次,教师需要辅助学生组成合适的小组,并制定良好的交流规则.最后,教师需要引导学生以小组或者班级为单位进行思考、学习、交流,以此让学生的学习更加自主.探索自主学习教学模式是新时代的教学需求。教师应当给予学生较大的信任，将实验的教学与探索也纳入到学生的自主学习范围中。但基于安全考虑，教师在学生自主学习与实践的环节中，需要密切关注学生的情绪状态以及实践能力，避免学生因实验而出现例外。其次，教师在学生的自主学习过程中应当应用多种方式对学生进行一定的引导与监管，以此提升学生自主学习的效率。
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