足球活动能有效提高儿童的身体素质、创造力、决策力、预判力、抗挫性；促进儿童养成优良社会交往、意志品质和行为习惯；突出培养幼儿的团队合作能力和责任心。因其在幼儿园具有一定的新奇性、趣味性和对抗性深受幼儿喜欢，本文通过参与幼儿大班足球教学两年时间内的田野记录和教学研究，发现对足球活动的接触程度、活动现场氛围、家园共同目标和教师专业素养及教学态度等方面对大班幼儿足球活动开展的游戏化有着显著影响，本文将从足球接触程度的经验铺垫、创设良好的游戏氛围、争取共同的家园目标、获得优良的精神传承、提高初步的足球技能、提升教师专业素养等方面展开增强大班幼儿足球游戏化的实践研究，旨在陪伴幼儿丰富童年、享受运动、收获快乐、感受足球、展示自信。托起明日足球之梦，让幼儿拥抱足球、拥抱快乐、拥抱未来。