初中生内疚情绪的发展及其对公平行为的影响

来源 :中国心理学会,江苏省心理学会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xushihuinuaa
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  近年来,内疚作为一种自我意识情绪逐渐成为心理学研究的热点之一。作为道德的晴雨表,内疚情绪的发展特点对个体的心理健康具有十分重要的意义。本研究拟探讨初中生内疚情绪体验的发展特点及其对公平行为的影响。
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当自已被他人占便宜时,人们有很强的不公平感。当自已是既得利益者时,是否也有很强的不公平感呢?在处于自我占优势的不公平情境中,人们愿意损失自己的利益来让分配更公平,这是人类特有的品质。我们的研究发现,被试无论是在自我优势和自我劣势的不公平情境中,都愿意损失自我利益来争取更公平的分配。神经层面,利用功能性核磁共振,研究发现两种不公平情境都激活了动机相关的壳核,框额皮层,和脑岛。个人差异研究发现,自我优
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行为抑制控制是指在某种特定环境下,个体对自己的不恰当行为的控制。已有研究表明,情绪对个体的行为抑制控制有影响。此外,文化程度对老年人基本心理能力的积极性作用具有普遍性,高教育水平是认知老化或损伤的保护性因素。本研究关注不同效价的情绪刺激对个体的行为抑制控制能力影响,以及该影响随年龄的增长发生的变化;教育水平如何影响不同效价情绪刺激对老年人行为抑制控制的作用也是本研究关注的问题。
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现阶段,不同社会群体中普遍存在一种“社会地位认同偏差”现象,即处于社会不同阶层的人们对于自身所处社会阶层的认知与实际情况不符。这种现象在社会中上层群体,如政府官员、公司白领以及知识分子中尤为明显,并直接影响了民众的主观幸福感。通过文献分析、问卷调查等方法证实,社会地位认同偏差与教育程度、个人年收入、职位、年龄状况等变量密切相关,但其产生的内在机制尚不明确。本研究利用角色扮演范式和独裁者博弈范式进行
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在监禁环境中,服刑青少年的情绪适应问题具有一定的普遍性和高发性。大量研究表明,服刑青少年易产生压抑、焦虑甚至愤怒等消极情绪(罗大华,何为民,2007),情绪适应不良的长期积累和伴随不仅会降低服刑青少年的教育改造效果,而且对其未来的社会适应也会产生消极影响。