【摘 要】
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探究式教学是以学生为主体的教学模式.教学过程中通过教师对学生的学习合理、有效、适度的引导,学生自主获取知识和解决问题的能力得以培养.本文借鉴了探究式教学的思想,对以
【机 构】
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齐鲁师范学院化学系,山东济南,250013
【出 处】
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第十四届全国高等师范院校化学课程结构与教学改革研讨会暨高等师范院校化学实验教学与实验室建设研讨会
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探究式教学是以学生为主体的教学模式.教学过程中通过教师对学生的学习合理、有效、适度的引导,学生自主获取知识和解决问题的能力得以培养.本文借鉴了探究式教学的思想,对以往无机基础元素化学实验教学中的不足进行改进,力求为学生提供更多自主思考和解决问题的空间.教学实践表明,改进后的实验课程在构建学生知识体系框架的基础上,不仅更好地培养了学生的动手能力,而且能够提高学生自主学习的能力和创新思维的能力。
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