【摘 要】
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随着英语新课标新教材的革新推进,目前的新教材对学生的英语阅读水平和词汇水平有了更高的要求,而且在某种意义上也给新课程的实施带来了一定困难。因此,如何使学生在有限的教学时间内,更好地了解教材所包含的知识,从而提高其阅读速度与质量是本篇论文亟待解决的问题。思维导图是一种高效、有效的思维方式,应用于思维、记忆、学习等方面都能起到促进思维发展的作用。在英语阅读教学中运用思维导图可以激发学习的积极性,增强英
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第五届教学研讨会论文集（三）
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随着英语新课标新教材的革新推进,目前的新教材对学生的英语阅读水平和词汇水平有了更高的要求,而且在某种意义上也给新课程的实施带来了一定困难。因此,如何使学生在有限的教学时间内,更好地了解教材所包含的知识,从而提高其阅读速度与质量是本篇论文亟待解决的问题。思维导图是一种高效、有效的思维方式,应用于思维、记忆、学习等方面都能起到促进思维发展的作用。在英语阅读教学中运用思维导图可以激发学习的积极性,增强英语记忆,丰富英语学习环境,培养学生的创造性和发散性思维,从而真正实现高品质教育。
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