近年来，研讨型教学(Seminar)已在我国高校我国逐步开展实施。然而，研讨前师生准备工作和研讨后的发展性交流方面依然存在不足，同时研讨过程的实施流程也缺少统一规范，这些问题都已成为我国高校开设研讨教学的屏障。基于此，本研究试图利用网络虚拟学习空间辅助研讨型教学活动的开展，帮助师生做好研讨前的准备工作与研讨后的总结工作。首先，以研讨型教学活动的四个要素入手：研讨材料、研讨选题、参与者和辅导者，分析研讨选题的设计方法和研讨材料的选择方法。其次，结合学习发生的过程，将研讨型教学分为三大阶段：研讨前准备、研讨过程、研讨后的交流总结，试图深入分析研讨型教学活动流程的每一个环节，定制一套教学实施方案。最后，以QQ群为代表，在《教育技术哲学》课堂上开展实践研究。研究发现，本文构建的研讨型教学活动流程操作性强，有一定的参考性。希望本研究能给我国研讨型教学的研究带来新的思路，以突破当下研讨型教学的发展瓶颈。