【摘 要】
：
教师是教育信息化的重要力量,准教师养成一定教育技术观念应是师范院校教育技术公共课程开设的主要目标.文章分析当前教育技术教育存在的问题,指出准教师应具有的基本信息素养,探讨通过以下途径实现准教师教育技术观念的培养:一是改变传统的教学模式,采用多种教学模式结合的方式;二是将教育技术与各学科的具体教学相结合;三是完善考试的评价方式,将总结性评价与形成性评价相结合;四是完善现有实验条件,丰富资源库的建设.
【机 构】
：
浙江师范大学教育科学与技术学院,321004 杭州保俶塔实验学校,310007
论文部分内容阅读
教师是教育信息化的重要力量,准教师养成一定教育技术观念应是师范院校教育技术公共课程开设的主要目标.文章分析当前教育技术教育存在的问题,指出准教师应具有的基本信息素养,探讨通过以下途径实现准教师教育技术观念的培养:一是改变传统的教学模式,采用多种教学模式结合的方式;二是将教育技术与各学科的具体教学相结合;三是完善考试的评价方式,将总结性评价与形成性评价相结合;四是完善现有实验条件,丰富资源库的建设.
其他文献
CAI课件做为一种教学用计算机软件,应该具有软件类及教育类两类特征.本文基于这两类特征,提出了一种具有可调权重的CAI课件评价模型,并探讨了这两类特征的二级特性及其度量.
在虚拟的协作学习环境下,学习者之间,以及教师和学习者之间的作用和影响就无法像在真空环境中那样通过眼神、表情、声音的交流以及身体的直接接触而产生,网络无形中拉开了人与人心灵之间的距离.并且人际关系的融洽,讨论的协调,合作的反馈以及学习进度的把握等,要想及时而又准确地从总体上加以组织和管理存在着很多的困难.针对上面两个问题,我们提出一种代理机制.它基于两种代理:第一种是学习者代理,它针对于学习者个体,
结合"课堂教学—自学—自测—辅导"教学方式需要,我们设计了通用自主学习软件,在学习软件中,引入学习评价机制,结合评价因素,调整教学导航,适应学习主体的个性发展需要.文中介绍了基于评价的自主学习型软件的系统结构,在分析教学内容组织和测试模型的基础上,对其中的信息资源管理、教学导航、测试导航、历史与评价等部分进行了详细的说明.
如何为基于模拟的科学发现学习提供学习支持是当前研究者关注的一个重要问题.科学发现学习可能主要受三个内在条件的制约:意义性、系统逻辑性和反思概括,相应地,计算机模拟环境可以针对这三个侧面设计学习支持:解释性支持、实验性支持和反省性支持.作者以实验方法集中考察了反省性支持的效应,结果表明,反省性支持在知识整合和变量控制技能等后测上具有明显的作用,这种学习支持应该成为模拟环境中的一个重要支持措施.
本文首先简要对比了标准搜索引擎和综合搜索引擎,然后详细介绍了我们设计的综合搜索引擎——基于兴趣爱好的智能搜索引擎ISEBI的设计思想和实现原理.ISEBI能够获取用户的兴趣爱好,并根据用户的兴趣爱好排列显示搜索结果,从而显著提高查准率和查全率.
对听力有障碍的儿童进行学前教育,启发他们的听力,以便于他们能进入普通小学学习,这项事业正日益受到全社会的普遍关注.在调查研究聋儿教育现状的基础上,南开大学、天津师范大学应用人工智能技术、多媒体技术和语音分析技术,合作研制了具有实时语音评估和矫正功能的多媒体聋儿语训系统——《聪聪学话》,它是智能CAI在特殊教育中的应用.天津市聋儿康复中心应用该系统进行了聋儿启蒙教育,经过一段时间计算机辅助教学的初步
本文介绍了"上海市计算机辅助绘图能力考核系统"的基本构架,并分析了系统的目标和要求,在对多种可选方案比较的基础上,给出了"计算机辅助绘图"系统的计算机化考试与阅卷的系统设计和实现的方法.经过多次实践检验,"计算机辅助绘图"的计算机化考核的实施结果是令人满意的.
本文首先论述了在教学中应用多媒体技术的意义在于变抽象为直观,便于学生观察和认识,有利于学生理解和掌握教材;化繁为简、化难为易,提高教学速度、节省课时,减轻了教师的劳动.接着重点阐述了构建多媒体教室所需的设备和应用中的重点问题:系统环境的选择和图像处理;动态的显示与色彩、声音技术.本文最后还提及了多媒体在教学中运用的前景.
随着计算机技术的迅速发展和计算机使用的不断普及,计算机在学校中的地位也越来越重要,尤其是计算机在课堂教学中的使用(即计算机辅助教学).探索如何用计算机进行辅助教学已经成为当前教育改革的一股潮流.多媒体课件是计算机辅助教学的主要手段,然而课件的质量将直接影响计算机辅助教学的效果.本文根据笔者长期制作课件的经验积累,从课件制作的实际出发,阐述了教师在制作多媒体课件过程中应注意的一些事项.
为了提高教学效果,专门编制CAI课件进行教学活动,将实验教学和学生课外科技活动,教师科研课题相结合,并在期末对所学课程进行实际操作考试,促进了学生的学习积极性,提高了学生的综合素质.