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课程结构的优化将直接推进课程价值的有效实现。本文针对现行高中体育课程设计与实施中的主要问题，秉承新课程的基本理念，运用结构主义理论，从课程结构的视角尝试性地构建了符合高中学生身心和谐发展的“普修+亚选修+项目选修”(“三修”)三维一体模式。这种课程结构具有课程模块彼此关联、相互递进的特点，既符合学生身心和谐发展和体育技能习得规律，又充分体现了体育课程内容的选择性和基础性，较好地缓解了现行高中课程中课程资源与学生需求、课程约束力与灵活性以及课程丰富性与操作性之间等一系列矛盾，能较好地达成了新课程标准提出的领域目标。