【摘 要】
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如今的高中语文课堂提倡单元式教学,通过设计语文教学大单元,从学习任务群视角来实现学生语文素养和语文知识水平的同步提升。在高中语文教学过程中,核心素养和语文基础知识要进行双线培养,所使用的教材要注意引导学生加强语文实践能力,进一步提升学生的语文知识应用能力和语文知识构建能力。本文从学习任务全视角出发,探讨如何改善如今的语文教学方式,以大单元教学设计为基本策略展开研究,从目标确认、时间设计、有效评价三
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如今的高中语文课堂提倡单元式教学,通过设计语文教学大单元,从学习任务群视角来实现学生语文素养和语文知识水平的同步提升。在高中语文教学过程中,核心素养和语文基础知识要进行双线培养,所使用的教材要注意引导学生加强语文实践能力,进一步提升学生的语文知识应用能力和语文知识构建能力。本文从学习任务全视角出发,探讨如何改善如今的语文教学方式,以大单元教学设计为基本策略展开研究,从目标确认、时间设计、有效评价三个方面提出相应的教学策略,希望能为相关工作者提供一定的参考价值。
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