【摘 要】
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情绪管理在现今社会中是一项重要的核心能力,也是在就业过程中不可或缺的重要能力.藉由交互式游戏,可提升青少年对于学习事物上的动机与学习成效.本研究以Scratch为平台来制作交互式游戏,探讨青少年对于霸凌预防辅导后的态度.首先以情绪管理的知识结构,来设计出训练课程的判定树知识架构,将传统心理辅导方式,以交互式游戏来呈现相关辅导情境,并加以评量学生在各种情境下的认知、行为、及感受上的情绪管理能力,最后
【机 构】
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亚洲大学 信息多媒体应用学系 台湾科技大学 数字学习与教育研究所
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
论文部分内容阅读
情绪管理在现今社会中是一项重要的核心能力,也是在就业过程中不可或缺的重要能力.藉由交互式游戏,可提升青少年对于学习事物上的动机与学习成效.本研究以Scratch为平台来制作交互式游戏,探讨青少年对于霸凌预防辅导后的态度.首先以情绪管理的知识结构,来设计出训练课程的判定树知识架构,将传统心理辅导方式,以交互式游戏来呈现相关辅导情境,并加以评量学生在各种情境下的认知、行为、及感受上的情绪管理能力,最后将相关心理辅导以数据的方式来呈现完整的教学结果.
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