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本实验克隆了52kD Ro/SSA抗原第119至第264位氨基酸区域多肽,并用免疫印迹的方法检测其抗原性,结果表明该区域是52kD Ro/SSA多肽的重要表位区域.其对红斑狼疮病的认识有重要意义.
52kD Ro/SSA抗原亮氨酸拉链区域片段的克隆及其抗原性研究
【摘 要】
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本实验克隆了52kD Ro/SSA抗原第119至第264位氨基酸区域多肽,并用免疫印迹的方法检测其抗原性,结果表明该区域是52kD Ro/SSA多肽的重要表位区域.其对红斑狼疮病的认识有重要
【机 构】
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北京大学人民医院皮肤科
【出 处】
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2001中国中西医结合皮肤性病学术会议
【发表日期】
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2001年期
其他文献
摘 要： 在基础学科中数学最能训练学生的思维，因此数学被誉为“思维的体操”。但是学生经过九年义务教育阶段的数学学习，数学思维基本形成定式，因此很难适应高中阶段数学学习。由此可见，要提高高中学生数学教学质量，提升学生的核心素养，必须坚持以学生学习为主体，以培养学生的思维发展为己任，真正减轻学生学习数学的负担，从而帮助学生突破数学思维的障碍。 关键词： 高中数学 突破点 核心素养 高中阶段数学学习
摘 要： 新课程改革开始后，我们以提高课堂教学效率为切入点，围绕课堂教学改革，优选国内一些先进教学模式，历时三年开展一系列学习推广实验，结合教学实际，把初中数学主要内容根据主要特点划分为五种课型，本文就“用数学教学流程统筹课堂”及“规范操作行为，构建高效课堂”两个方面进行了介绍和阐述. 关键词： 初中数学 高效课堂 教学反馈 现代教育认为“教育不是把外界的东西强迫学生接受，而是使人类与生俱来的
摘 要： 在高中数学教学中，分别采用矛盾分析法对学生进行辩证唯物主义教育；采用史料激励法对学生进行爱国主义教育；在解答数学习题时，采用实例引申法对学生进行国情教育；采用“以美启智”法对学生进行审美教育；充分利用数学研究性学习课题，采用知行统一法对学生进行品德教育。 关键词： 高中数学 人格魅力 德育渗透 一个学校的德育工作不只是校长、书记、中层领导、政教部门和班主任的事。作为一名数学教师，主要
在新课改不断深入的背景下,使用原有数学教学方法和教学模式则教学效果达不到要求,数学教师要对传统教学方法和模式进行适当的改进和创新。目前一些高中学校在数学教学过程中
红斑狼疮系自身免疫性,炎症性,结缔组织病,目前多采用激素与免疫抑制剂治疗,疗效不理想.作者采用血磁疗法治疗系统性红斑狼疮一例取得明显疗效,本文作了详细介绍.
摘 要： 数学教学过程就是不断发生错误和不断纠正错误的过程。教师要善待学生错误，对学生的错误要表现出更积极的态度，让学生具备勇于犯错误的精神，并善于从错误中学习；要善于设置错误，也要善于发现学生的错误；要善于灵活地处理错误，力求在对错误的反思中悟得深刻、悟得透彻，使错误成为课堂教学的有效资源、精彩资源。课堂因错误而变得更有意义、更有生命力。 关键词： 善待错误 诱导错误 活用错误 课堂教学是一
系统性红斑狼疮(SLE)是一种自身免疫性疾病，多累及全身很多脏器，主要好发于生 育高峰期的青年女性。SLE患者体液免疫异常，血清中可测出多种自身抗体，主要有抗RNP、抗Sm、抗SSA、