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痕量铁的化学发光法测定－－鲁米诺Ｏ＃-[2]－Ｆｅ
【机 构】
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厦门大学化学系
【出 处】
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全国第四届动力学分析法学术会议
【发表日期】
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1993年期
其他文献
摘 要：在初中教育体系中，地理是重要的人文学科。在初中生地理能力当中，读图能力具有至关重要的作用。通过有效的读图，可以更深层次地理解和掌握地理知识，构建地理知识体系，同时也可以提升地理知识与现实生活的有机联系。在教学实践中，很多初中地理教师忽视学生读图能力的培养，制约了学生地理综合能力的提升。本文通过教学分析，寻求提升学生地理读图能力的有效路径。 关键词：初中教学；初中地理；地图；读图能力 近
摘 要：新课改提出课堂教学要增强效能，以高效的教学水平和成果满足课程改革的要求，作为教学主阵地的课堂教学，其研究内容非常有必要且具有紧迫性。为此，本文对高中政治课堂教学有效性进行了探讨，主要从提高政治课堂有效性的必要性和怎么样做才能建构高效的政治课堂两方面展开了论述。 关键词：高中教学；政治课堂；课堂效率 对于教师来说，每个教师能够拿到教师资格证应该都是有教学实力的，但是教出来的学生别人的政治
摘 要：图表在高中生物教材和高考试题中占有重要地位，高考试题图表题常以探究式题型出现，这与控制变量法思想一脉相承。本文用几个实例从不同角度分析应用控制变量法解高中生物探究式图表题的适用性和有效性，得出肯定的结论。 关键词：控制变量法；高中生物；探究式；图表题 一、 研究背景 1. 图表在教材和高考试题中的地位 图表是生物学的第二语言。它形象地揭示生命现象的复杂性和多样性、内在的联系性、统一
通过岗地白浆土大面积种植紫花苜蓿试验，探讨了适于白浆土上种植苜蓿的土壤耕作、品种选择、播种时期、苗期和生长期管理。结果表明：白浆土地种植苜蓿品种为肇东苜蓿，播种时期为
摘 要：随着素质教育的不断推进，教学活动注重学生的主体地位，以学生作为中心开展教学，通过现代化的教学方式，使学生积极主动地融入教学活动中，从而获取相关知识，掌握相关技能。在初中历史教学中，运用情境教学法，是以学生作为教学主体的体现，是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要方式。本文主要从教学导入、教材改编、多媒体技术等方面来研究和分析初中历史教学中情境教学法，同时阐述课堂调控的几种重要方式。 关
摘 要：由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像（Gif、Flash等动画）这样的特点，所以能提供理想的教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。利用多媒体将背景知识转化为适宜的表格、图片、动画等，可以顺利引出学生对核心知识的学习，同时节省大量的教学时间，从而有效提高生物教学效果。 关键词：多媒体技术；生物教学；应用；学习兴趣 多媒体技术的迅速兴起和蓬勃发展，给生物教学带来了很多方便
摘 要：高中经济生活涉及比较多曲线类的题型。这类题型充分考查了学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题这些方面的能力。这要求教师关注学生对知识的理解和运用的能力。试题中经常会碰到的曲线类试题有供给曲线、需求曲线、价格变化曲线、消费变动曲线、投资收益曲线、恩格尔系数曲线等。 关键词：高中；政治经济；曲线 高考考查的比较多的是价格曲线，多以选择题的形式出现，同时很多同学对