义务教育阶段的小学教育，是启蒙性、基础性、生长性教育，而小学语文又是母语启蒙课程，是“基础”的基础，在“立德树人、培育核心素养”的大背景、大方针下，应该“举什么旗、走什么路、达成什么目标？”笔者作为一名长期在基层开展小学语文教学和研究的教研员，通过深入解读领悟《修订课标》特别是《意见》精神，受到其他相关研究成果的深刻启示，紧密结合自身的小语教学和教研实践体会，深深感到《修订课标》特别是《意见》的颁布施行，是向人们再次发出了进一步深化小语课改的动员令，提出了更明确、更高远的目标追求一就是“培育核心素养、立德树人”方针下的小语课改特别是教学实施过程，要充分凸显母语课程的育人功能，着力培育“五有新人”——激发兴趣，享受快乐，养成习惯，着力培育有学习热情的人；创新教法，改进学法，经历过程，着力培育有自学能力的人；拓展阅读，丰富积累，传承经典，着力培育有文化底蕴的人；突出实践，科学训练，强化运用，着力培育有语用能力的人；顺应时代，面向全体，增强素养，着力培育有发展后劲的人。