【摘 要】
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小学科学以其开放性、趣味性、生活性和自然性，十分契合小学生的好奇、好玩、好动的天性，动手操作性极强，对小学生的科学启蒙意义十分显著。教师要开展小学科学生活化教学，积极地在生活中汲取科学的素材，引领学生们在科学的乐园中自由欢快地想象、动手和实践，从而将科学精神的种子播种于生活的土壤之中，用生活的养分去滋润科学的成长。
【出 处】
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2018年中小学教育减负增效专题研讨会
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小学科学以其开放性、趣味性、生活性和自然性，十分契合小学生的好奇、好玩、好动的天性，动手操作性极强，对小学生的科学启蒙意义十分显著。教师要开展小学科学生活化教学，积极地在生活中汲取科学的素材，引领学生们在科学的乐园中自由欢快地想象、动手和实践，从而将科学精神的种子播种于生活的土壤之中，用生活的养分去滋润科学的成长。
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