【摘 要】
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初中阶段的学习是学生全面发展的重要时期.初中阶段的道德与法治教育与学生的全面发展息息相关.但是,在传统教育的影响下,教学中还存在一些问题,如教师没有摆脱“灌输式”的教学模式,学生没有真正成为课堂探究的主体,对课程的热情不高,教育效果不是很好.如何改进初中道德与法治教学,提高学生的学习热情和教学效果,是道德与法治教师应该认真思考的问题.
【机 构】
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吉林省珲春市第四中学 吉林 珲春 133300
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初中阶段的学习是学生全面发展的重要时期.初中阶段的道德与法治教育与学生的全面发展息息相关.但是,在传统教育的影响下,教学中还存在一些问题,如教师没有摆脱“灌输式”的教学模式,学生没有真正成为课堂探究的主体,对课程的热情不高,教育效果不是很好.如何改进初中道德与法治教学,提高学生的学习热情和教学效果,是道德与法治教师应该认真思考的问题.
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